一、區域性課題和科研基地校級課題（100項）區域性課題和科研基地校級課題是根據教育改革與發展的全域性性、戰略性、前瞻性、長遠性問題而提出的，課題圍繞落實科學發展觀、共建共享品質教育這一主題，以教育教學改革發展的重大現實問題為重點，積聚研究力量，強調跨學科、跨部門、校際合作進行綜合研究，形成標誌性成果和精品力作，體現教育科學研究最高學術水平。
（一）促進區域教育公平、均衡、優質發展的管理機制研究類1、區域層面教育管理制度、方法的調整研究
2、促進教育均衡優質發展的基本路徑和經驗研究3、區域教育均衡優質發展的目標體系研究
4、區域促進教育均衡優質發展的條件分析與資源開發研究5、基於均衡優質發展的學校案例研究
（二）學校管理研究類
1、學校發展規劃與品牌建設研究
2、學校教學和教研組織管理創新研究
3、學校內部管理制度改革與實踐研究
4、學校教學質量監控策略研究
5、學校「軟實力」建設問題研究
6、「和諧」校園文化建設的研究
7、有利於教師專業成長的學校人文環境建設研究8、校園安全防範體系與危機管理對策研究
9、合併學校「磨合期」管理的研究
10、教師工作績效評價研究
11、促進教師專業成長的學校管理機制優化研究12、民辦學校辦學特色建立的研究
13、小班化模式下的學校教學管理機制創新研究14、教育質量監控與評價的理論基礎和歷史研究15、學校教育質量監控與評價工具的開發研究（三）課程與教學研究類
1、國家課程、地方課程、校本課程協同整合的研究2、學校課程資源開發利用的研究
3、新課程課堂教學實踐中存在的問題研究
4、提高課堂教學有效性的策略、方法研究
5、基於課程標準的教學設計（作業設計）研究6、提高教學質量的對策研究
7、學生學習策略的優化與指導的研究
8、教學中因材施教發展學生個性的研究
9、教師課堂管理行為的策略與實踐研究
10、基於學生開放式學習的教學活動設計研究11、不同學段間有效教學銜接的研究
12、高中新課程選修模組教學策略的研究
13、中小學教師備課改革的實踐研究
14、綜合實踐活動課程實施有效性研究
15、學校課程資源網路建設研究
（四）德育與學生發展研究類
1、文化多元化與中小學生道德選擇能力培養的研究；
2、不同階段學生心理健康教育的方式與實施途徑研究3、網路文化與學校德育工作有效整合的研究
4、安全、禁毒、誠信、感恩、廉潔、法制等內容的實踐研究5、德育課程實效性與創新性研究
6、共青團、少先隊工作創新的探索與研究
7、新課程理念下班級管理策略研究
8、學生團體與中小學生自主管理的研究
9、新時期師生有效溝通的研究
10、提公升學生人文精神的方法與途徑研究
11、學生閒暇活動設計與教育管理研究
12、新時期男女生交往教育研究
13、成長困難學生成因及解困的策略研究
14、離異家庭學生的心理問題分析及教育對策研究15、國學教育與青少年修養研究
（五）教師隊伍與專業發展研究類
1、教師工作狀況的調查與比較研究
2、教育均衡發展要求下的教師流動研究
3、教師職業心理能力培養研究
4、班主任專業化發展研究
5、班主任綜合素質評價研究
6、城鄉教師交流問題研究
7、促進中青年教師成長有效策略研究
8、促進新教師成長方式的探索與實踐研究
9、學校教研組專業自主建設研究
10、發揮名優、骨幹教師引領性、示範性效應的策略研究（六）教育資訊、網路與實驗研究類
1、教育教學資源庫的開發與應用研究
2、資訊科技教學環境下教學策略、學習策略的研究3、資訊科技與學科教學整合的教學結構研究
4、數位化教育資源建設體系框架和共享機制研究5、數位化校園（教室）建設研究
6、利用網路構建互動式學習平台的研究
7、利用校園網進行教學的模式、管理的研究
8、利用網路課程優化校本培訓的策略研究
9、基於學生**素養培養新型教學方法的實驗研究10、教師資訊素養現狀調查與教育技術能力建設研究（七）學校與社群教育文化共建的實踐研究類
1、學校、家庭、社群一體化教育機制優化研究2、社群與學校共同開發利用教育資源的經驗研究3、社群文化在學校教育中滲透研究
4、學校參與社群文化建設的經驗研究
5、中小學課外教育活動社群化的深化研究
（八）學前教育、特殊教育研究類
1、幼兒園開展安全教育活動的研究與實驗
2、幼兒園品牌與特色建立活動的研究
3、幼兒園校園文化建設的研究
4、幼兒xx（良好習慣）培養的研究
5、0－3歲親子親職早教實踐研究
6、家庭教育中的親子和諧互動研究
7、幼兒教育社群、家庭教育資源利用研究
8、幼兒情緒與行為問題的成因與干預的研究
9、民辦幼兒園發展問題研究
10、全納教育理念下特殊兒童教育對策研究
（九）體藝衛等綜合教育研究類
1、學生體質健康的影響因素調查研究
2、促進學生審美情趣和審美能力發展的藝術課教學研究3、學校藝術特長生培養的研究
4、學校開發和利用美育資源的研究
5、美術教育促進學生藝術修養的研究
6、美術教學與啟發學生創新思維的研究
7、大課間操（課間體育活動）形式、內容創新研究8、學生自我保健意識和方法研究
9、學校體育、社會體育相結合的教學模式探索研究10、促進學生自主參與運動的對策研究
（十）民族教育研究類
1、少數民族學生心理特點與教育研究
2、少數民族學生民族認同感研究
3、少數民族文化傳統與學生德育培養研究
4、少數民族文化資源的開發與利用研究
5、少數民族教育途徑與方法研究
二、教師微型課題（200項）
教師微型課題根據教師專業發展和教育教學實踐提公升的實效性、方向性、可行性問題而提出的，課題源於學校教育教學實踐問題的現狀及發展方向，以提公升教師專業素養和促進學生全面發展為重點，注重教師的問題意識、反思習慣和行動能力，教師的個人研究和夥伴互助相結合，用教師的語言敘述教師的實踐、用教師的實踐提煉教師的經驗、用教師的經驗解決教育實踐中的問題、用問題的解決彰顯教師的智慧型。
（一）學生教育研究類
1、寄宿生家校合作研究
2、農村留守兒童教育問題研究
3、學生交往方式指導研究
4、學生網路行為引導的研究
5、學生說謊的成因與對策研究
6、學生休閒教育研究
7、學生良好書寫習慣培養研究
8、中小學生閒暇教育的研究
9、利用作業批改與學生交流的研究
10、中小學生攀比心理的研究
11、中小學科教學中運用鄉土資源的研究
12、中小學生評語撰寫的研究
13、高中住宿生中小學學習生活的研究
14、中小學學科教學中滲透環境教育、災害教育等的研究15、農村初中寄宿制學生個人衛生習慣養成教育研究16、農村初中留守兒童良好學習習慣養成的研究17、小學少先隊組織教育現狀的研究
18、在品德課堂中對未成年人進行公民道德素養提公升的研究19、小學社團活動研究
20、小學班會課的研究與創新研究
21、小學生感恩教育研究
22、進城務工人員子女的心理特點調查研究
23、進城務工人員子女學習、生活適應性培養研究24、學生歸因傾向調查研究
25、學生會因習慣引導研究
（二）教師專業發展研究類
1、教學反思內容有效性的研究
2、教學反思習慣養成研究
3、教師因材施教能力培養研究
4、師生交流有效性研究
5、教師職業倦怠調查研究
6、教師職業精神培養研究
7、新教師自我成長經驗總結研究
8、教師幸福感**調查研究
9、教師職業幸福感培養研究
10、教師語言精練性培養研究
11、教師板書精練性研究
12、教師設問技巧研究
13、教師反饋規範性研究
14、教師非語言影響力研究
15、教育敘事研究
（三）管理者理念與方法研究類
1、校園安全管理實效性研究
2、中小學績效工資校本考核的研究
3、中小學加強教研組、備課組建設的研究
4、書香班級建設實踐研究
5、農村初中開好家長會策略的研究
6、農村學校家校聯絡策略研究
7、小學數學教研組集體備課實效性研究
8、中小學管理中檔案運用的研究
9、學校隱性教育資源的設計研究
10、校長的辦學思想研究
（四）教育評價研究類
1、新時期學科質量評估研究
2、課改背景下教師課堂評價的有效性研究
3、學生學業水平評價模式研究
4、教師專業能力建設研究
5、教師教學評價語言的研究
6、課堂教學評價方式研究
7、學生評價方式變革研究
8、學科評價的技術研究
9、多元智慧型與多元評價
10、好教師、好學生的標準研究
(五)課堂管理研究類
1、課堂等待問題的研究
2、教師備課實效性的研究
3、新課程背景下聽、評課的研究
4、課堂教學中生成性資源的開發與利用研究
5、引導學生積極舉手、大方表達的研究
6、大課間活動組織方式的研究
7、課堂教學中多**運用的研究
8、中小學學科作業多元化的研究
9、中學學科教學學案編寫的研究
10、初、高中學科教學銜接的研究
11、中小學學科作業設計的研究
12、中小學學科教學反饋的研究
13、中小學學科教學案例運用的研究
14、小組合作中「序列性」的研究
15、合作小組成員間合作意識的培養策略研究16、學生班集體歸屬感的培養研究
17、學生預習方式的多樣化研究
18、有效課堂引入策略研究
19、課堂教學學生良好傾聽習慣培養的實踐研究20、初中大課間體育活動趣味性研究
21、課堂「等待」策略研究
22、激發學生課堂積極發言策略研究
23、大課間活動的檢查與管理研究
24、構建有效的課堂環境的策略研究
25、課堂有效教學設計、實施、反思研究
26、基於課堂有效教學知識結構化的實踐研究27、課堂有效教學組織形式的研究
28、課堂有效教學調控的策略研究
29、課堂有效教學方法的相關研究
30、課堂有效教學資訊傳輸的研究
31、課堂有效教學管理行為的實踐研究
32、建立課堂有序性的方法研究
33、教學中學生注意的專注與分配合理性研究34、分層培養學生學習信心研究
35、教師課堂有效教學行為案例（課例、正規化）研究。
（六）學科教學研究類
1、語文教學資源開發的研究
2、作文評講有效性研究
3、小學語文綜合性學習研究
4、小學生作文起步教學中的問題研究
5、小學生課外閱讀有效指導的研究
6、小學數學教學中學生思維能力培養中的問題研究7、培養小學生良好的英語聽說習慣研究
8、新課程背景下學科教學整合方式的研究
濱海新區「十二五」規劃重點調研課題選題指南
1 關於提公升濱海新區在區域經濟發展中的地位和作用的研究 研究重點 1 分析新區在服務全市 環渤海地區和我國北方經濟發展方面的現狀。一是分析新區在 三個層面 聯動發展中的龍頭帶動作用 二是分析濱海新區在產業鏈延伸 口岸直通與合作 保稅出口加工 國際 與航運服務等方面與環渤海地區和我國北方的作用 三是...
江蘇省教育科學「十二五」規劃課題指南
一 重大課題 重大課題圍繞江蘇教育改革與發展的重大理論與實踐問題設立。以全省性的巨集觀教育政策研究 原創性的理論研究為主，著眼於全面提公升省級研究的前瞻性 學術性和創新性。課題在全國範圍內招標。課題名稱不能改變，研究內容要依據本指南所提出的 研究要點 設計，可增設但不可減少。課題申報填寫 江蘇省教育...
綏化市 十二五規劃課題結題驗收表 20121115
綏化市 十二五 期間 教育科學研究規劃 一般 課題結題 驗收表課題名稱 學生自主學習 合作學習與 學習的實踐研究 承擔單位 安達市火石山中心校 課題負責人 方秀紅聯絡 189 課題編號 ky2014633 所屬地市 綏化市 驗收日期 2014年12月驗收形式 材料驗收 綏化市教育科學規劃領導小組辦公...