一、重大課題
重大課題圍繞江蘇教育改革與發展的重大理論與實踐問題設立。以全省性的巨集觀教育政策研究、原創性的理論研究為主，著眼於全面提公升省級研究的前瞻性、學術性和創新性。課題在全國範圍內招標。
課題名稱不能改變，研究內容要依據本指南所提出的「研究要點」設計，可增設但不可減少。課題申報填寫《江蘇省教育科學「十二五」重大課題申報評審表》，經過初評後以現場集中答辯的方式進行評審。
1．江蘇教育全面現代化核心指標的研製
研究要點：系統回顧江蘇教育現代化的主要歷程和階段，明確江蘇教育現代化已經達到的現實水平；以當今主要發達國家教育發展水平為參照，明確人力資源強省、學習化社會的基本內涵與主要特徵；依據《江蘇規劃綱要》所提出的發展目標，研製包括投入水平、辦學水平、結構水平、質量水平等在內的核心指標及評估標準；提出各級各類教育改革與發展，全面實現教育現代化的基本思路和政策對策等。
2．完善江蘇教育基本公共服務體系的主要制度與關鍵政策研究
研究要點：「十一五」期間江蘇教育基本公共服務體系建立的主要成績與存在問題的研究；教育基本公共服務的主要制度與關鍵政策的價值選擇、主要型別和基本特徵的理論研究；發達國家教育基本公共服務的制度和政策的分析和案例研究；弱勢群體子女（特殊兒童、貧困學生、農民工子女、留守兒童等）接受公平教育的公共政策和社會支援系統的研究；完善江蘇教育基本公共服務體系的制度和政策的對策和建議等。
3．2023年江蘇教育資源配置的前瞻性研究
研究要點：「十一五」期間江蘇教育資源配置的基本狀況和存在的主要問題研究；以江蘇規劃綱要所提出的2023年各級各類教育發展目標和任務，提出全省教育資源配置的總體方案和設想；明確提出各級各類教育（包括基礎教育、職業教育、高等教育、終身教育、特殊教育）資源配置的總體要求、基本原則、對策建議等。
4．基於素質教育理念的教育質量標準的分類研究
研究要點：根據素質教育的基本理念和要求，明確研製教育質量標準的基本思路、基本依據和基本原則；發達國家教育質量的內涵、框架和標準的比較研究；建構各類教育的質量標準基本框架和主要指標；提出保障教育質量的主要措施、對策與建議等。
5．江蘇農村學前教育公共服務體系建構的研究
研究要點：全省農村學前教育發展現狀與存在問題的調查研究；發達國家和地區學前教育公共服務體系的國際比較研究；農村學前教育公共服務體系的基本框架和主要制度的研究；建設農村學前教育公共服務體系的重點工程的設計；保障農村學前教育公共服務體系有效執行的重大措施的研究等。
6．初中教育內涵發展與全面提公升的整體推進研究
研究要點：「十一五」以來江蘇初中教育發展的經驗、成績、問題的研究；初中教育內涵發展與全面提高教育質量的關係研究；初中教育發展的巨集觀政策分析與設計的研究；初中教育課程與教學改革、學校管理變革、學校特色與學校文化、教師隊伍建設等專題研究；初中教育內涵發展與全面提公升的學校案例研究；初中教育全面提公升省級行動計畫的研製；初中教育區域整體推進的思路與策略的研究等。
7．學術性普通高中辦學標準的研究
研究要點：學術性普通高中對我國普通高中發展的意義和作用的研究；學術性普通高中與一流高中的關係研究；學術性普通高中的辦學模式、課程與教學、師資隊伍建設、優質特色發展等專題性研究；發達國家和地區學術性普通高中辦學經驗的研究；江蘇省學術性普通高中案例研究；學術性普通高中辦學標準的基本框架和核心指標的研製等。
8．基礎教育課程改革重大理論與實踐問題的深化研究
研究要點：基礎教育課程改革的歷史回顧與現狀分析的研究；近十年來國外基礎教育課程改革基本趨勢和走向的比較研究；課程改革重大理論問題與實踐問題的梳理與解釋的研究；以重大理論與實踐問題為核心建構中國本土化課程與教學理論的研究；進一步深化基礎教育課程改革的重大措施和對策建議的研究等。
9．省域高等教育綜合改革研究
研究要點：省域高等教育綜合改革的理論研究；區域高等教育改革的國際比較研究；省域高教管理體制改革與建設中國特色現代大學制度的研究；創新驅動與人才培養體制改革的研究；統籌省域高教發展與優化區域高等教育體系結構的研究；做強省域高等教育與區域高等教育聯動發展研究； 分類指導與不同型別高校綜合改革試點研究。
10．江蘇高水平大學建設研究
研究要點：高水平大學的內涵、特點、價值取向的研究；高水平大學主要指標的國際比較研究；世界一流大學建設的案例研究（包括辦學目標、課程設定、教學保障、學習支援、經費投入、質量管理等方面）；江蘇高水平大學建設的現狀和問題研究；建設江蘇高水平大學的主要目標、重大任務、實現方式及對策措施的研究等。
11．江蘇高校特色辦學研究
研究要點：高校特色辦學的內涵、價值與意義研究；發達國家高校特色辦學的經驗借鑑研究（包括辦學定位、資源配置、績效評價、政策指導等）；江蘇高校分類發展與特色發展的關係研究；江蘇高校特色辦學的典型案例研究；江蘇高校特色發展的戰略目標及實現路徑研究；江蘇高校特色辦學的外部支援體系建構研究等。
12．構建中高等職業教育協調發展的江蘇現代職教體系的研究
研究重點：江蘇中等、高等職業教育發展所面臨的新背景、新要求、新問題的研究；發達國家現代職教體系建設，促進中、高等職業教育協調發展的政策、制度和經驗的借鑑研究；江蘇中職和高職課程銜接的研究；江蘇中等、高等職業教育協調發展的體制機制研究；江蘇中等、高等職業教育協調發展的現代職業教育體系構建的目標、任務、實現路徑、政策選擇等。
13．江蘇職業教育教學資源庫建設的研究
研究要點：江蘇職業教育教學資源庫開發與使用現狀分析；江蘇職業教育教學資源庫建設的戰略目標、任務、難點突破；江蘇職業教育教學資源庫建設的技術支援與開放共享；江蘇職業教育教學資源庫建設的社會效益和經濟效益等。
14．江蘇開放大學的研究
研究要點：開放大學（學院）的國際比較研究；江蘇開放大學建設的功能定位與目標任務的研究；江蘇開放大學教育資源開發、開放、共享機制的研究；關於終身教育課程開發、數位化終身學習網路構建、公共服務體系建設等方面的對策與建議。
15．「蘇派教育」的理論與實踐研究
研究要點：「蘇派教育」的歷史和文化研究，包括 「蘇派教育」形成的源頭、環境、條件、作用等；「蘇派教育」代表人物及風格、流派的傳承研究；「蘇派教育」的基本理念、特質、內涵及發展規律的研究；「蘇派教育」的國內外比較研究；「蘇派」教育發展的基本趨勢與未來發展的主要目標和思路的研究等。
二、研究方向與範圍
以「基礎教育」、「職成教育」、「高等教育」為三大領域，「政策研究」、「理論研究」和「實踐研究」為三條主線，形成「研究方向與範圍」的基本結構，共分四個部分：一是基礎教育，二是職成教育，三是高等教育，四是自選課題。為方便研究者選題，力求表述的完整和全面。
「研究方向與範圍」是課題選擇的提示，不是具體的課題名稱，需要研究者自擬研究課題的名稱。江蘇省教育科學「十二五」重點課題（經費資助和經費自籌）、各類專項（經費資助和經費自籌，名教師專項和青年專項）、立項課題的申報在此範圍內選題。超出三大領域的綜合性研究、基本理論研究、教育史研究等，為自選課題，請在申報評審書相應欄目註明「自選課題」。
上述範圍的所有課題均填寫《江蘇省教育科學「十二五」課題申報評審書》。
㈠基礎教育
⒈政策與體制研究
發達國家學前教育政策的比較研究；我國學前教育政策演變和發展的研究；0—3歲嬰幼兒社群早教公共服務體系研究；「0—6歲一體化」學前教育體系研究；0—6歲特殊兒童的早期教育**研究；普及農村學前教育的政策與制度建構的研究；區域農村學前教育發展規劃的研究；學前教育辦學體制多元化的研究；幼兒園准入管理的機制研究；高水平、有特色的民辦幼兒園建設研究等。
義務教育「全面覆蓋」的內涵與政策保障研究；城鄉一體化背景下的義務教育體制、機制改革研究；進城務工農人員子女免費義務教育實施現狀的調查研究；區域推進特殊兒童隨班就讀的體制與機制的研究；城市化過程中流動人口子女義務教育問題的對策研究；有效緩解義務教育階段城市學校擇校問題的政策研究；義務教育從機會公平走向過程公平和結果公平的政策保障研究；學齡兒童明顯減少背景下科學調整義務教育階段學校布局的研究等。
區域推進普通高中優質特色發展的體制和機制的研究；深化普通高中辦學體制和管理體制的研究；統籌協調普通高中教育與中等職業教育的發展研究；促進普通高中教育國際化程序的相關政策研究；普通高中實施素質教育的政策保障措施研究等。
⒉教育資源配置研究
發達國家學前教育的經費投入與使用的比較研究；江蘇學前教育投入與收費的政策研究；**採購民辦學前教育學位問題的研究；學前教育經費投入與使用的調查研究；城鎮/農村幼兒園合理布局的研究；幼兒園園舍建設的研究；幼兒園辦園經費的核算研究；幼兒園收費標準與管理機制研究等。
農村義務教育轉移支付制度的研究；我國義務教育階段經費投入的歷史演變及現實狀況的研究；我省義務教育經費投入及使用的調查研究；促進我省城鄉義務教育均衡發展的財政保障政策的研究；義務教育階段實行小班教學的成本核算研究；農村義務教育階段寄宿制學校建設的投入政策研究；健全義務教育階段國家資助政策體系的研究；義務教育階段學校崗位設定的研究；義務教育教師資源配置政策與制度創新研究等。
公辦普通高中**投入所佔比例逐步增加的研究；逐步取消「三限政策」的可行性研究；普通高中教育成本分擔研究等。
⒊教育質量保障研究
幼兒園教育質量綜合評價的研究；幼兒園安全管理研究；幼兒園教育評價與督導體系的研究；區域學前教育發展水平評價的研究；幼兒素質發展的評價標準研究；特殊教育教學質量評估研究等。
建立區域義務教育質量基本標準和監測制度的研究；義務教育階段招生考試制度改革的政策研究；改進義務教育階段教育教學質量評價、教師評價、學校評價制度的政策研究等。
全面提高普通高中學生綜合素質的機制研究；區域普通高中教育質量的保障研究；建立普通高中教育質量監控體系的研究；切實減輕普通高中學生課業負擔的研究等。
⒋區域教育發展研究
區域基礎教育發展規劃及其實施的研究；區域學校布局結構調整的研究；區域推進素質教育、全面提高教育質量的研究；區域推進義務教育優質均衡發展的實踐研究；區域推進學校共同發展及學校共同體建設的研究；區域推進校長隊伍、教師隊伍專業發展的研究；區域推進學校教學改革和課程建設的研究；區域推進學校自主發展、學校文化建設、學校品牌建設的研究等。
2023年度江蘇省教育科學「十二五」規劃課題指南
一 重大課題 重大課題圍繞江蘇教育改革與發展的重大理論與實踐問題設立。以全省性的巨集觀教育政策研究 原創性的理論研究為主，著眼於全面提公升省級研究的前瞻性 學術性和創新性。課題在全國範圍內招標。課題名稱不能改變，研究內容要依據本指南所提出的 研究要點 設計，可增設但不可減少。課題申報填寫 江蘇省教育...
教育科學「十二五」規劃課題申報表
編號淮安市教育科學 十二五 規劃 課題申報評審書 課題名稱 研究方向與範圍 課題主持人 所在單位 申報日期 淮安市教學研究室制 填報說明 1 淮安市教育科學 十二五 規劃課題申報者填寫本 申報評審書 2 填寫時，態度要認真負責，內容要實事求是，表達要嚴謹明了，字跡要清晰易辨。可以直接上市教研室 本 ...
南通市教育科學十二五規劃課題管理規程
通教教科研 2011 2號 關於組織申報南通市教育科學 十二五 規劃2011年度課題的通知 各縣 市 區教育局，各直屬學校 單位 有關教育學術團體 經研究，決定自2011年7月12日起至8月31日止，組織南通市教育科學 十二五 規劃2011年度課題的申報工作。請各地 各直屬學校 單位 廣泛宣傳和發動...