一、學生基本情況：
本班現有學生9人，其中一女生有比較嚴重的智力障礙，學習任務根本無法完成，連最簡單的知識都掌握不了。剩下的8個同學中4男生4女生，學習基礎也相差巨大，這8人中除了2個同學成績比較好之外，有4個同學成績在及格線以上一點點，另有2個同學成績在40分左右。就本班學生的基礎來看是比較差的，學生比較貪玩，學習習慣、學習自覺性等比較差。
但根據我以往平時對學生的了解來說，學生從內心裡還是想把學習提高的。
二、教材分析：
本冊教材是學生小學階段最後一冊教材，全冊教材包括以下一些內容：負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學廣角、整理和複習等。
圓柱與圓錐、比例和整理和複習是本冊教材的重點教學內容。
在數與代數方面，本冊教材安排了負數和比例兩個單元。結合生活例項使學生初步認識負數，了解負數在實際生活中的應用。比例的教學，使學生理解比例、正比例、反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。
在空間與圖形方面，本冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經驗的基礎上，使學生通過對圓柱、圓錐特徵和有關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積和圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發展。
在統計方面，安排了有關資料可能產生誤導的內容，通過簡單事例，使學生認識到利用統計圖表雖便於作出判斷或**，但如不人參分析也可能獲得不準確的資訊導致錯誤判斷或**。
整理和複習單元是在完成小學數學的全部內容後，引導學生對所學的內容進行一次系統、全面的回顧裡整理，使原來分散學習的知識得以梳理，由數學的知識點串成知識線，由知識線構成知識網，從而幫助學生完善頭腦中的數學認知結構，同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析解決問題的能力。
三、教學目標：
1了解負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問題
2、理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會肜比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據給出的有正比例關係的資料在有座標系的方格紙上畫圖，並能根據其中乙個量的值估計另乙個量的值。
3、會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將一定的比例將簡單圖形放大或縮小
4、認識圓柱、圓錐的特徵，會計算表面積和圓柱，圓錐的體積
5、能從統計圖表準確提取統計資訊，正確解釋統計結果，並能作出正確的判斷或簡單的**，初步體會資料可能產生的誤導。
6、經歷從實際生活中發現問題，提出問題，解決問題的過程，體會數學在生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
7、經歷對「抽屜原理」的**過程，初步了解「抽屜原理」會用「抽屜原理」解決簡單的實際問題，發展分析，推理的能力。
8、通過系統的整理和複習，加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握，形成比較合理的靈活的計算能力，發展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數學知識解決問題的能力。
9、體會數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
10、養成認真作業，書寫整潔的良好習慣。
四、課時安排：
1、負數4課時
2、圓柱與圓錐20課時
3、比例25課時
4、統計3課時
5、數學廣角3課時
6、整理和複習40課時
六年級下冊數學計畫
開福區紫鳳小學六年級下冊數學學科教學計畫 一 教材及課程資源分析 第 一 單元內容 負數 教學重點 會讀寫負數，比較負數的大小 教學難點 比較負數的大小 教學措施 1 結合學生熟悉的生活情境，引導學生認識負數的意義。2 初步建立數軸的模型，滲透數形結合的思想。第 二 單元內容 比例 教學重點 比例的...
數學六年級下冊學習計畫
學習目標 1 了解負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問題。2 理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題 能根據給出的有正比例關係的資料在有座標系的方格紙上畫圖，並能根據其中乙個量的值估計另乙個量的值。3...
六年級下冊數學計畫
六年級下冊 數學 教學計畫 友義完小 申德獎 一 教學內容 這一冊教材包括下面一些內容 負數 圓柱與圓錐 比例 統計 數學廣角 整理和複習等。教學重點 百分數的應用 圓柱的側面積和表面積的計算方法 圓柱和圓錐的體積計算方法 比例的意義和基本性質 正比例和反比例 扇形統計圖 轉化的解題策略以及總複習的...