姓名： 趙濤
班級： 10機電（2）班
學號： 201001110225
指導教師：趙金濤
「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行」，社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過實踐使所學的專業理論知識得到鞏固和提高，緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。
通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。
一天的拆裝實習很快過去了，留給我的印象更多的是工具機精巧的內部結構——齒輪相互咬合、軸與套嚴謹配合、運動的完美傳遞、零件表面工藝的精細……每一項都使我驚奇。我想，乙個小小的工具機內部結構就是如此複雜和精巧，那麼大型車床、數控車床的結構豈不是嘆為觀止，所以，機械製造的深度與廣度使我們現在遠不能企及的。
拆裝機床讓我們了解車床的內部結構和運動原理。實訓給了我們一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹的環境，我們感受到了車間中的氣氛。老師採用先理論後操作的教學方式，先對我們進行理論教學，對車床的用途、運動、和型號進行簡單的闡述，後續對臥式車床的主要結構：
主軸箱內有傳動機構、主軸及軸承、開停和換向裝置、制動裝置、操縱機構、潤滑裝置以及外部還有卸荷式皮帶輪;還有進給箱和溜板箱等，都一一對應的進行了詳細的介紹。
理論繼后，同學都進車間對ca6140型號的車床進行拆卸，拆卸時按老師事先交代的步驟做，對車床進行拆卸，拆卸完後還必須把零件和使用工具都擺放整齊，在老師的指導下同學們都很積極，拆卸快就把進給箱和溜板箱以及裡面的內部零件都拆卸完畢。同學們眼中好學的目光，與指導教師認真、耐心的講解，構成了車間中常見的風景。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學知識體系的同時，熟練掌握實際能力，包括機械的操作和經驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中。
我國現行的教育體制，使得通過高考而進入大學的大學生的動手實踐能力比較薄弱。因此，處於學校和社會過渡階段的大學就承擔了培養學生實踐能力的任務。實訓就是培養學生實踐能力的有效途徑。
基於此，同學們必須給予這門課以足夠的重視，充分的利用這一段時間，好好的提高一下自己的動手能力。這裡是另外一種學習課堂。通過我們動手，對掌握的理論知識進行補充與質疑。
這與傳統的課堂教育正好相反。這兩種學習方法相輔相成，互相補充，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點。「千里之行，始於足下」，這是乙個短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了乙個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是乙個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。
ca6140車床的整體構造：
ca6140車床的尾座構造：
尾架組成：它由頂尖、套筒、滑鍵、螺桿、手輪等組成。
尾座的拆卸步驟：（1）將尾座鎖緊塊、鎖緊螺釘拆下。
（2）拆下手輪，卸下後端蓋
（3）將套筒輕輕抽出，旋出絲杆，拆下螺母
注：注意上有軸承內圈
安裝步驟:
（1）裝配時所有零件清洗乾淨，傳動部件上潤滑脂。
（2）按拆卸反順序裝配。
（3）安裝好之後操作一下看看是否可以使用。
（4）裝配時楔鐵、絲槓、螺母間隙一定適當
（5）細長軸零件懸掛放好或垂直放置，以防止變形。
刀架組成：它由床鞍、橫向溜板、轉盤、刀架溜板和方刀架等組成。
拆裝步驟：（1）首先拆除方刀架。
（2）拆除小滑板：鬆開鎖緊螺母，大拆下手柄。
（3）鬆開絲槓的頂絲，旋出絲槓，拆下絲母
（4）取下銜鐵，取下小滑板
（5）將小滑板的底座輕輕的卸下
（6）拆下中滑板。轉動手柄取下絲母
（7）取下中滑板的絲槓。
CA6140車床結構的認識
主軸箱工具機主軸箱是乙個比較複雜的傳動件.表達主軸箱各傳動件的結構和裝配關係時常用展開圖.展開圖基本上是按各傳動鏈傳遞運動的先後順序,沿軸心線剖開,並展開在乙個平面上的裝配圖 如圖1 圖11 花鍵套 2 帶輪 3 法蘭 4 箱體 5 鋼球 6 齒輪 7 銷 8 9 螺母 10 齒輪 11 滑套 12...
ca6140車床尾座的拆裝方案
學習領域學習情境計畫方式序號 機械裝置維護與保養 ca6140型臥式車床尾座的拆裝與保養學時4小組討論 成員之間團結合作共同制定計畫 實施步驟 使用資源榔頭 虎鉗 扳手 銅棒 毛刷 清洗紗布 煤油等榔頭 虎鉗 扳手毛刷 清洗紗布 煤油榔頭 虎鉗 扳手 1準備好拆裝工具 清洗裝置清洗液 潤滑油脂和一些...
CA6140車床的撥叉夾具設計
一 零件分析 一 零件的作用 ca6140車床的撥叉位於車床變速機構中，主要起換檔，使主軸迴轉運動按照工作者的要求工作，獲得所需的速度和扭矩的作用。零件上方的 22孔與操縱機構相連，二下方的 50半孔則是用於與所控制齒輪所在的軸接觸。通過上方的力撥動下方的齒輪變速。兩件零件鑄為一體，加工時分開。二 ...