考前培訓：5月中旬——5月末
1、考前心態調整；
2、考試注意事項；
3、綜合試卷答題技巧
1）時間安排
2）答題順序
3）閱讀速度及準度
4）記錄答案
5）試中心態調節
三、幾點建議
1、要明確《課程標準》、《考綱》《高考說明》三者之間同心圓的關係。《課程標準》是外圓，《高考說明》為內圓。複習應以內圓為知識複習範圍，適當地兼顧外圓所框定的學科核心思想，主要研究方法，以及兩圓之間存在的關鍵變化。
2、與新課程以前的《考綱》相比，《高考說明》所列的知識條目減少了，但能力要求提高了，且有些內容的要求沒有過去那樣明確具體。如「向心加速度」這一內容，以往有「不要求推導向心加速度公式的」明確要求，而《高考說明》中沒有這樣的限制；《課程標準》中有「從牛頓運動定律推導動能定理」的要求，但《高考說明》中沒有明確規定，類似的問題在教學中如何處理，需要加強教研組、同課教師之間的交流研究，進而把握一些要求不夠明確的知識內容的教學尺度，以提高複習教學的針對性和有效性。
3、注意新增考試內容的複習，把握深、難尺度
與往年的《高考說明》相比，12年可能還會有變動。要對這些新增內容進行認真的分析研究，把握複習教學的深、難尺度。如：
「共點力的平衡」 從牛頓第二定律應用中分離出來，單列為乙個考點，這意味著什麼；「閉合電路的歐姆定律 」要求從ⅰ上公升到ⅱ ；新增加的「都卜勒效應 」複習到什麼程度?等等。新增的考試內容大多是ⅰ類要求，即對所列知識要知道其內容及含義，並能在有關問題中識別和直接使用。
4、研究高考試題，尋求命題智慧型
研究近幾年的高考試題，特別是課改區的高考試題，從中可以了解到新課程背景下的高考命題趨勢，把握高考複習方向。課改區的高考命題仍然堅持出考查高中物理的基礎知識、基本技能、和物理思想方法的宗旨，堅持主幹知識重點考查的傳統，並有所創新，穩步推出新增內容的試題。體現了課程標準對這一內容的要求和「穩中求進」的命題思想。
5、淡化特殊技巧，注意通性通法
高考的宗旨是考查高中物理的基礎知識、基本技能、基本思想和方法。近幾年的高考試題堅持新題不難、難題不怪的命題方向。因此，在複習中要注重知識的基本原理，充分體會通性通法在解題中的作用，系統掌握知識間的內在聯絡，捨棄偏、難、怪習題，淡化特殊技巧。
不要過多的「玩技巧」，這樣會使成績好的學生「走火入魔」，成績差的學生「信心盡失」。
6、打好堅實的實驗基礎
物理是一門以實驗為基礎的自然科學，與舊教材相比，新教材更突出物理實驗在教學中的作用和地位，更關注學生在實驗中的參與性、研究性和創造性。從近幾年的高考物理實驗試題看，絕大多數都能在課本相應的地方找到出處。這種命題的方式有很好的導向作用：
一方面引導高考複習要重視課本；另一方面，很好地體現公平、公正的高考命題原則。但試題中也突顯出新課程的理念，要求考生根據所掌握的實驗基礎知識、基本技能和有關物理知識對實驗方案進行評價，但回答的內容基本**與教材。
7、處理好教材與複習資料的關係
脫離教材是不行的：體現物理知識的基礎性和系統性，回歸教材，但不拘泥於教材。僅有教材是不夠的：
缺乏知識綜合性。分析近年來高考試卷不難發現，許多試題都能在教材中找到它們的「影子」，不少高考題就是對教材原題的變形、改造及綜合，有的是類題，有的是變題。複習階段要站在系統的高度上重新審視教材。
指導學生讀書——學生成績不是老師教出來的，而是學生自己學出來的。
①問題化：自己看書的時候，以節為單位 ，把每一節所講的內容首先給問題化 。看一看這一節教材講了哪幾個問題。
②重點化：重要概念、規律、方法的歸納與總結
③要點化：把重點問題要點化。
④系統化：建立這一單元知識與前後知識的聯絡。
高三物理備課組
2023年3月3日
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一 學情分析 1 少數學生基礎知識掌握不牢固，解答問題的能力不高 2 基本技能掌握不夠好。不少學生懶於動手 動腦，對平時作業中的畫圖題或運用相關學科知識進行推理 計算等題目輕易放棄，致使考試中這一部分題目很難拿到滿意的分數 3 地理思維能力不強，沒有形成良好的地理思維習慣，綜合題解答要麼不準確，要麼...
安丘二中高三化學備課組10份月考總結
李連祥2015 10 各位領導，各位老師，上午好！在安丘市教育局教研室化學教研員曹文信老師的指導下，在安丘二中高三領導的英明領導下，在安丘二中高三化學備課組全體老師的共同努力下，在10月份月考中我們二中高三化學取得了較好的成績。在這裡借助這個機會，介紹一下我們的幾點做法，不當之處，請大家批評指正。一...
順昌一中高三物理備課組計畫
一 指導思想 通過高三物理總複習，使學生掌握物理概念以及相互關係，熟練掌握物理規律 公式及應用，滲透解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的能力。力爭在2012年高考中使我校的理科綜合成績有明顯提高。二 常規管理 1 充分發揮學科中心組的引領作用，搞好幾次全市統測的質量分析反饋工作。2 加強與各...