第一學期九年級英語科教學總結

這學期我擔任九年級（一）班和（二）班的英語教學工作。九年級是整個初中階段的重要一年，尤其是下半年是最關鍵的半年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優異的成績，我深入研究教法，認真學習，虛心向前輩請教。雖然自已有點教學經驗，但我對教學工作不敢怠慢，我在教學中嘗試了一些教學方法。

經過乙個學期的努力，也獲得了一些較好的經驗，但還存在很多不足之處。

教學就是教與學，兩者是相互聯絡，不可分割的。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要我們班在經過一年多的磨鍊，有一點起色，但那是遠遠不足的，而且一班中等生佔較大多數，尖子生相對較少，差生也較多，二班差生覆蓋面廣。所以根據實際情況，我對兩個班進行以下方面的實施：

一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質量

1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是後進生，關心他們的紀律和學生情況，鼓勵他們。

2、貫徹學校文明班級的評比要求，全面促進學生的學態發展。

二、備好課，備好學生，上好課。

教學中，備課是乙個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。一方面，我倆個班的學生英語綜合能力都弱，授課如果全採用英式教學，同學們很難適應。

另一方面，（1）班的同學比較活躍，中等生佔較大多數，尖子生少。因此，講得太深，就照顧不到整體，而（2）班的同學紀律比較散漫，上課氣氛沉悶，差生比例大，我備課時也留意到這點。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。

這就是教育學中提到的備教法的同時要備學生。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。上課內容豐富，現實；教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。

所以，老師天天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

三、激發學生學習興趣。

讓雙差生學英語是讓很多老師頭痛的事。學好英語需要持之以恆的毅力，而雙差生缺乏的往往就是這種鍥而不捨的精神，如果只是從正面向他們大談學好英語的種種好處，恐怕收效甚微。如能把這些學生在其它方面的興趣，遷移到學英語中來，則可事半功倍。

就如現在的中學生喜歡上網，我就利用網路遊戲與英語的關係，當他們需要作戰**時，螢幕會出現英文提示;當他們未通過關卡時，螢幕也會出現英文提示。我就有意無意的翻譯一些在關卡時出現的英文。並對它們說，玩，也要懂得英語，才能玩的更好。

有些男生也開始悄悄的開始背單詞了。

四、培養學生良好的英語學習習慣

良好的學習習慣是提高英語學習成績的重要保證。良好的學習習慣包括自學、預習、認真聽課、複習歸納、熟讀課文、熟記單詞、寫作、課外閱讀等習慣。教會學生學習英語的方法，讓他們學會自己學習英語。

總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。