2、運用詞彙描述比較複雜的事物、行為和特徵，說明概念等；
3、盡可能學會使用規定的習慣用語或固定搭配。
3. 語法：
1．了解間接引語和直接引語的用法。
2、進一步掌握形容詞和副詞的比較等級和被動語態；
3、進一步從句的表達方式；
3、使用適當的語言形式進行描述和表達觀點、態度、情感等；
4、學習、掌握基本語篇知識並根據特定目的有效地組織資訊。
四、教學具體措施
1、摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。
2、重視課堂教學質量，向45分鐘要效益，逐步提高學生英語交際能力。
3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。
4、重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴充套件，迴圈往現，以加深影響。
5、分層次教學 ，使每位學生不掉隊。
第一學期九年級英語教學計畫
本學期我來到了乙個新的大家庭 汾陽中學。學校優雅的環境 和諧的氛圍 先進的辦學理念 完美的人性化管理給我留下了深刻而美好的印象。我要在這樣的大環境下，努力挑戰自己的能力極限，嚴格規範課前準備，立足提高課堂效率，重視課後反思，努力探索教育教學規律，爭做研究型的教師。下面就本學期的教學計畫及複習計畫做如...
第一學期九年級英語教學計畫
2 能默寫課文 3 能在寫作文中基本做到文體較規範 語句較通順 2.語言知識 語音 1 逐步做到語音 語調自然 得體 2 根據語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。詞彙 1 運用詞彙描述比較複雜的事物 行為和特徵，說明概念等 2 盡可能學會使用規定的習慣用語或固定搭配。語法 1 進一步掌握描述時間...
2019學年第一學期九年級英語教學計畫
4 閱讀教學是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學期難了很多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文。因此，提高學生的聽說 表演對話的能力仍是本學期的乙個教學重點，還應有一定的語法基礎，具備相當的句子表達能力，能運用一定的片語和句型。四 學情分析 從整體情況來看，學生英語基礎較差，興趣不高，甚至有部分學生...