新時期的教師該如何加強師德修養
宿豫區第一實驗小學張先紅
「德高為師，身正為范」。教師作為人類靈魂的工程師，其必備的首要條件就是要具有高尚的師德。教師的職業道德素質不僅直接關係到中小學生的身心健康，還對整個國家和民族的精神風貌產生深遠影響。
那麼，新時期的教師應該應當如何加強自身的師德修養呢？
一、明確職責，認識自我，學會做人
坦誠地說，教師群體中確實存在一些令人不如意的地方，的確有一些教師缺乏敬業精神，工作馬虎，不思進取；上班混課堂，下班商務忙；當面態度好，具體不落實；眼中重實惠，心中輕責任；力求索取多多，但求付出少少；甚至極個別違法亂紀，枉為人師，嚴重損傷了教師群體的形象。這就更加要求教師在成長的過程中，必須有意識地提醒自己，正確認識自己的優缺點。首先要學會做人，即：
能容人、能讓人，善合作，講自信。因此，少說廢話、空話、假話，多做好事、實事、真事，才能形成和諧的人際環境，營造良好的育人環境。
其次而言，教師是乙個多角色的人物。從職業來看，一名教師應當嚴格要求自己，以身立教，為人師表；從社會來看，教師應當履行自己作為公民應盡的責任和義務；作為一名教師，從選擇這一行業的那天起，就意味著這一生必定是奉獻多於索取，許多付出都不是用金錢可以衡量的，許多細緻、繁雜的工作都是不為人知的。所以，作為一名教師，正確認識自己的價值是非常重要的，只有這樣，才會要求自己不斷地提高自身的修養，實現自己的人生價值，那就是把「太陽底下最光輝的事業」做到最好。
二、承載責任，甘於平凡，學會施愛
當今社會，敬業精神已經變得越來越稀缺了，教師這一職業恰恰最需要這種精神，教育是一項事業，把這份事業做大做強，教師必須要有敬業精神，要有開創教育事業新輝煌的奮鬥精神，要有不辜負社會和家長們的重托的使命感。每個教師都要有強烈的危機意識，就要有做不好工作或不適應工作而被丟擲學校發展軌道的心理準備。
教師工作日復一日，年復一年都是備課、上課、批改作業等等，看似簡單的工作程式不斷迴圈，可以說是非常的平凡，而外面的世界卻很精彩。如果沒有敬業精神，就會感到心理不平衡，就會人在曹營心在漢，工作就會有疏漏，而有的疏漏可能是我們用一生都無法彌補的。乙個教師只有對其工作傾注了無限的熱愛和執著的追求，做到了刻苦努力、鑽研、精益求精，才能從中獲得人生價值的昇華和別人無法體會到的精神享受。
從這個意義上來講，忠誠於這份事業是無怨無悔的。
教師對教育事業的忠誠是通過對學生的愛來體現的。同時，教師也只有熱愛學生，才會有工作的內動力，才會主動地、創造性地做好教育工作。上好每節課，使自己的教育教學行為充滿藝術性和創造性；帶好每個班，常給學生微笑和讚語，多一些激勵，讓班級充滿陽光；教好每個學生，對學生發生的行為偏差給予耐心的指導，關心了解學生，與學生交朋友，以心換心；尊重學生，平等相處；一視同仁，不偏不倚，建立良好的師生情感；聯絡好每個家長，保證每個學生受關愛的平等性；組織好每次活動，保證每乙個孩子都能得到心靈的洗禮，這些都是師愛之具體表現。
三、善於學習，專業成長，學會做事
學習是教師成長不竭的動力，教師要靠在工作中不斷反思、提煉、訓練、多發現、多描寫、多總結，才能成為乙個積累個人化知識的教師，才會成為乙個有個人魅力的教師。作為教師還需要有廣博的知識，因為教師的工作物件是有待於進一步塑造的人，一名教師只有在他能不斷滿足學生的**興趣和多方面發展需要的前提下，才能更好地提高自己在家長和學生心目中的地位。因此，善於學習，終身學習，不斷提高自己的專業水平以適應未來社會的發展對教師而言是十分重要的。
教育事業充滿著機遇和挑戰，永遠都有做不完的新課題。作為教師，不論在任何時候都應提醒自己，處處慎思，千萬不要春風得意馬蹄輕，更不要一朝失意不言勝。如果每一位教師都能對教師這一職業有了深刻的認識和理解，並感受到其中獨特的收穫，不斷給自己樹新的目標，讓自己活在追求之中。
在這個過程中自覺地加強師德修養，最終就一定能夠達到愛崗敬業、不怕艱辛、開拓進取、樂天自律的高尚境界。
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