一．班級基本情況
本學期本人擔任九年級化學、生物、八年級生物學科教學工作，承擔科學室的管理工作。這些學生來基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。
這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。從考試情況來看：優等生佔15%，學習發展生佔40%。
總體情況分析：學生兩極分化十分嚴重，優等生比例偏小，學習發展生所佔比例太大，其中發展生大多數對學習熱情不高，不求上進。而其中的優等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。
根據以上情況分析：產生嚴重兩極分化的主要原因是學生在九年級才接觸化學，許多學生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業和公升學的雙重壓力等，致使許多學生產生了厭學心理。為了徹底解決了以上問題，應據實際情況，創新課堂教學模式，推行「分層走組」教學模式，真正讓學生成為課堂的主人，體驗到「我上學，我快樂；我學習，我提高」。
首先從培養學生的興趣入手，分類指導，加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日認真備課、批改作業，做好優生優培和學習困難生轉化工作。
二．本學期教學目的要求
1.知識和技能：義務教育階段的化學課程以提高學生的科學素養為宗旨，要求學生學會用簡單的儀器和藥品進行實驗的方法，對生活中的一些常見物質和現象建立一定的感識認識和理性認識，為將來進一步學習化學打下一定的基礎。
2.情感和價值硯：激發學生學習化學的積極性和主動性，培養學生關注生活，關注社會的責任感和使命感，在實驗**和合作學習中體會到學習的樂趣。
3.過程和方法：加強實驗教學，讓學生多動手，勤動手，善動手，在實驗中學會觀察和思考；通過各種**活動體會化學與人類進步和社會發展的密切關係，學以致用。
三．提高教學質量的主要措施
1、重視基本概念和理論的學習。
2、備課、上課要抓重點，把握本質。在平日的備課、上課中要把握好本質的東西，
3、在平日講課中學會對比。要在區別的基礎上進行記憶，在掌握時應進行對比，抓住事物的本質、概念特徵，加以記憶。
4、講究「巧練」
5、在平日要注意化學實驗。
6、跟蹤檢查。
教學進度及教學內容（科教版）
八年級生物教學進度安排表（蘇教版）
九年級化學下冊教學計畫及進度
一 指導思想 以國家頒布的 全日制義務教育化學課程標準 實驗稿 確定的培養目標為依據，結合2011年新疆自治區初中畢業生中考複習指導 化學 強化學生基礎知識，訓練學生思維方式，培養學生實驗技能，提公升學生應試水平，貫穿 從生活走向化學，從化學走向社會 理念，突出化學知識與生活 社會 科技之間的聯絡，...
九年級化學上教學計畫
三義九年一貫制學校時士秀 一 教材簡析 緒言 化學使世界變得更加絢麗多彩 緒言從學生的親身感受出發，從學生的角度提出了許多有趣並帶有一定想象力的問題，並指出這些並非只是美好願望，讓學生認識到這些願望正通過化學家的智慧型和辛勤勞動逐步實現，使學生感受到化學對人類進步和社會發展的重要性，從而產生熱愛化學...
九年級化學上冊教學計畫
2012 2013學年上學期 本學期我擔任九的化學學科教育教學工作，全班共有學生55人，為了將本學期的工作順利開展，我特制定如下教學計畫 一 學情分析 學生在初三才接觸化學，許多學生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業和公升學的雙重壓力等，致使許多學生產生了厭學心理。...