除了上課時的聽說外，同學在課外也應該有一定的聽說量，一般每天10—15分鐘。在家怎樣聽說呢？可以是「人機對話」、邊聽邊說、演「單口相聲」，即同學與錄音機演練對話；錄音機一句同學模仿一句或先同學一句再錄音機一句；單口相聲就是自己演雙角色（既是a又是b）。
畢竟，你們的口語操練就是從模仿開始的。你們的模仿物件很多，除了自己的老師外，還可以模仿磁帶、***等。模仿的內容很多，句型是句子的基本框架或典型結構。
在反覆模仿中，從不熟悉到熟悉。再來，仿照課文編對話，基礎較好的學生可適當擴大範圍自編，內容的難度和多少自定，時間控制在1~3分鐘，允許他們提前準備。在學習新的單詞、片語時，多造句，口頭的或筆頭的，這是模仿的提公升，為逐步過渡到創造性口頭表達作鋪墊。
如果條件允許的話，對自己進行錄音，或對比錄音，更容易發現自己的不足之處。流利而純正的發音，會讓你們無比的驕傲自豪，保持說的強烈慾望。從大膽模仿到說得好，再到敢說愛說，直到擁有良好的口語表達能力。
同學們千萬不要小看這些練習，練習得好了，上課時你就可以積極發言，配合老師的教學活動，成為班上的「活躍分子」，老師眼中的「英語王」。久而久之，你會養成習慣，享受到由此帶來的無窮樂趣。二、不要一味地做練習題，要用閱讀加聽說來鞏固知識，輔以適當的「寫」
有些同學對中學的學習有充分的「思想準備」，認為英語成績要好的話，就是要多做題，把各種練習試卷都做遍了，就不怕老師的考試了。在初中開始的一段時間裡，這種方法可能「有效」。但隨著學習的深入，學習內容的增加，這種方法就「捉襟見肘」了。
所以題目是做不完的，要考好英語，還得靠基本功——多聽、多讀與多說。因為英語是一門語言，要學好語言的關鍵是聽說讀和寫。實踐證明，在掌握聽說讀的基礎配合適當的練習比純粹做題效果要好很多，而且這樣學到的英語知識比較持久，靈活，能對付各種各樣的題型。
練說。能夠說出幾句英語的人，往往會有一種成功感，會消除顧慮，樹立信心。然而對於許多中學生來說，學了
三、四年英語不一定用英語說過
三、四十句話，總是因為怕犯錯誤而不敢開口，把說當成了一種望塵莫及的事。而至少學生又都持有一種錯誤的觀念，即認為中國人學習英語缺少交際環境。其實我們是可以創造語言環境的。
我們可以從以下幾方面去練習說：①從複述課文開始：對照課文以詞類轉換的方式進行複述；改變人稱進行複述；抓住大意，簡要複述。
②把單詞或短語放在熟悉的句型中造句。你們一般都覺得生詞難記，死記硬背效果不佳且枯燥無味。若使用這種方法把每個生詞造三到五個句子，那將是一舉兩得：
既訓練了遣詞造句的基本功，又訓練了說英語的語流。③練習會話。除在課堂上老師給你們創造多說英語的語境外，更要注意隨時抓住機會講英語。
只要你們能用英語進行回答，目的也就達到了。經常這樣就可以激發興趣，樹立信心。如果全班的學生都能這樣做，那麼學生之間就可以創造情景練習會話。
④每週或每月定期開展英語角或英語活動日，擴大言語實踐量。
剛才講到多聽說多讀，適當的「寫」的練習是必要的，但寫不能代替聽讀。同學們在讀單詞、句子、課文、對話時可用手、筆及腦子的印象來完成「寫」的途徑。比如，在背單詞的時候可用手在空中比劃單詞的字母構成或在腦子中把難懂的詞彙「放映」出來，這種練習效果比較好而且很有意義。
隨著習慣的養成，同學們對單詞呈現的過程會越來越短，速度會越來越快。效果比做題肯定要高。
練寫。用英語練寫，不但能鞏固你們英語詞彙、句型、習慣用法、語法的掌握程度，而且還能讓你們在實踐中逐步達到用詞準確、句型恰當、語法正確的境界；其次，經常通過寫的訓練可以培養用英語思維的能力以及完整表達思想的能力。再次，在寫的訓練中，能提高文字表達能力和口頭表達能力，進而活用語言，發展其創造能力。
同時，思維能力的提高，又有利於你們在聽和讀的訓練中捕捉主要的語音資訊，從而正確理解語言材料。所以我們又可以說，寫的訓練又促進了聽、說、讀的能力。
就寫的方法而言，①最好是抓住課文這個語言材料不放，筆頭、口頭複述並舉縮寫或改寫。②提供語言點，連句成文。③要注重對英文書信、日記、通知、看圖說話、故事、人物簡介等分類進行系統訓練，以了解和掌握相應的文體寫作知識及技巧。
當然，在寫的過程中要把握住由淺入深、循序漸進的原則，腳踏實地，一步乙個腳印地有針對性地訓練。
三、同學之間的配合交流也是學好英語的重要途徑
有些同學只顧自己埋頭做題讀英語，與周邊近鄰不相關聯，這樣也不一定是好的。因為英語是一門語言，是用來交流的。像編對話、演角色、猜詞謎等活動是需要兩人或多人來完成的。
積極地與其他同學合作交流能把你學到的知識加以運用鞏固，也才能體現你的真實的英語水平及了解其他同學的學習情況，而且在交往中可以認識到自己的不足，吸取別人的長處，彌補自己的缺陷。
四、充分聯絡新舊知識，不分割學習內容並要有提前量
學習英語不同與其它學科有分塊內容。英語雖然有單元有課時，但它們隔不斷各單元之間的緊密聯絡。同學們切不可按單元來複習搞突破，要充分聯絡新舊知識，把新知識融於舊知識之中，這樣才能有新意，才能拓展語言點。
同時，如果能提前預習的話，那你在課堂上將會「表演」得更出色。
由於我們缺少英語語言環境，學生的英語學習容易出現遺忘的現象，這對剛學英語的低齡學生有負面影響。要使語言知識和技能經常得以鞏固強化，要勇敢克服學習當中的困難、戰勝遺忘，我們學生要進行有效複習、記憶和操練。
五、注重培養自學能力的綜合訓練
課堂教學的時間畢竟是有限的，你們要學好英語必須具備自學能力。正如蘇霍姆林斯基所強調的：教學不僅是使學生「學會」，還要使學生「會學」、「愛學」。
因此，你們在以下幾個方面還要進行綜合訓練：①學會怎樣使用詞典，訓練查詞典時的迅速、準確。②抓住預習、上課、練習、複習和總結這五個學習環節，進行良好學習習慣的訓練；③廣泛地閱讀課外書籍，尤其是英語讀物，多方面了解英語特有的表達法、習慣用語、思維習慣和社會文化背景知識，從而激發他們的學習情趣。
六．簡單談談記憶單詞的方法
英語單詞有不同的方法，得看你是哪個年級的學生，如果是初學者，我覺得英語單詞主要還是要從模仿開始，就是大量地朗讀，學習正確的語音、語調，背單詞要找一定的規律。英語單詞一般都是以音節為單位，比如說我隨便舉乙個例子，就是bus，它的音節在英語裡指乙個母音字母，這個字母u就是母音字母。我們知道母音字母就是a、e、i、o、u它們都構成音節，在閉音節裡，母音字母後面只有乙個子音，或者都是子音字母的時候，這樣原音念音標的音，不念字母本身的音，我們就叫閉音節。
閉音節的詞的發音慢慢學多以後才能找規律，另外課本裡也有一些規則，一定要遵循這些規則來慢慢記，背單詞不是一朝一夕的事，確實有乙個過程。這是第一點，要通過語音來記這個單詞。
第二，如果你學了好幾年，當你上了初
二、初三時，單詞積攢的量比較多了，這個時候你就會發現單詞有很多規律——拼寫的規律，也就是說不但會通過語音來記，還應該通過單詞的構詞法來記單詞。當然最重要的還是要多見、多看這個單詞，通過大量的閱讀來反覆記憶。
總之，學習英語要從你們的發展出發，著眼技能，提高素質，做到有目標地訓練，有步驟地訓練，形式多樣地訓練，提倡講究方法的訓練和綜合能力的訓練。有了適合自己的學習英語習慣，就要堅持下去，要有毅力、有意志。這樣的話，相信你的英語將「芝麻開花節節高」，成為全面發展型的學生。
2009．9．22
2023年求七年級英語學習習慣
2015年秋英語學習習慣 一 課前準備 1 準備五本一書一冊 課堂作業本 聽寫本 作文本 筆記本 英語書 練習冊 2 準備三筆 鋼筆 鉛筆 紅筆 3 準備一齊一讀 桌面東西整齊 跟讀或齊讀單詞或對話。二 課堂學習習慣。1 坐姿 雙手平放於桌面。2 聽講 眼睛平視前方，認真聽老師講課。3 做筆記 認真...
如何培養七年級學生的學習習慣
再次，練習寫字，打好基礎。新教材中沒有安排寫字活動，但在新學期開始，教師應結合教材，講清道理，嚴格要求，教給方法，精心組織。不少學生在小學階段養成了不良的寫字習慣，有的把書本橫放扭著頭寫字，有的歪坐桌前 有的臉貼課桌 有的躬腰搖腿 有的手指緊靠筆尖 這些不良的寫字姿勢需要花大氣力進行矯正，至於書寫潦...
七年級學生英語學習興趣培養和習慣養成
七年級學生愛說好動，自我約束 控制力不強，教師教學中要注意利用這些特點，激發他們在起始階段就產生學習英語的興趣，調動他們學習的積極性和主動性。採取愉快教學而培養學生的學習興趣並保持它，使之成為學習的動力，正是興趣培養所考慮的出發點。一 採用愉快教學法，逐步培養學習英語的興趣 1.融洽師生關係，消除畏...