張定素時間如白駒過隙。轉眼間，三個月的國培培訓學習生涯已接近尾聲。回想這三個月的學習和生活，用激盪心靈、醍醐灌頂來形容一點也不為過。
自從參加國培以來，我的生活變得更加充實起來，每天都在收穫中感受到乙份來自專家組老師們的親切關懷和他們無微不至的指導，每天都在快樂的學習氣氛中感受著學員之間相互鼓勵的溫馨，我很感動，因為這次學習我們能親自聆聽專家老師的諄諄教誨和細心的指導，通過這次學習我還認識了很多同專業的老師們，我們互相打氣，互相鼓舞，互相交流意見，互相討論教學經驗，可以說是在學習中感受著快樂，快樂中成長著。下面將我的學習感悟小結如下：
1、聆聽專家講座，從中受益，在學習中反思。
乙個人能走多遠，看他與誰同行，乙個人有多優秀，看他有什麼人指點，乙個人有多成功，看他與什麼人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。」當我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學生，尊重生命。
學到了自信，學到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今後課程改革中儘管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決！
作為一名教師，不能只是課堂技術的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證「教師主導」「學生主體」的地位，深深地感到教法要結合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教。教學有法，教無定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。
教師必須要有開發課程和整合課程內容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應該不斷的學習，更新自己的知識，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。
2、與學員互動，從中進步。
通過學習，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開的，「不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香」是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學能力提公升提公升工程省級培訓的教師，要想以高貴的姿態行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高教學能力，做乙個智慧型的老師。
社會在發展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續性的發展。能否對學生實施高素質的教育，促進學生全面發展關鍵在於教師的素質。聽了專家的報告，使我明白每個學生都能夠學習，並且能夠學好，成為優秀的學生和未來社會的成員。
「老師的能耐是讓乙個不愛學習的孩子愛學習了」。因此，教師就應著力於將經驗內容轉化為學生容易理解和接受的內容與形式。專家的講座，讓我認識到教師應由經驗型向專業型轉化，傳統型的教師已不適合新形勢的需要。
因此我們要不斷提高自身素質，不斷地用知識來充實自己，並逐步向專業化教師轉化。
3、享受教育，收穫快樂。
興趣是最好的老師。老師的引導和鼓勵讓學生在學習中獲得快樂。把價值引導和孩子的自由發展結合起來，體現了價值引導，同時又注重學生快樂的學習，不強迫學生去被動的接受，而是滿足學生的需求。
學生不但主動快樂地學習了知識，努力創造乙個想說、敢說、喜歡說、有機會說，並能得到積極地應答的環境，學生在交往中，在生活中交流和表達，不僅語言得到發展，其他各方面的能力也得到發展。為此，教師必須轉變自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬鬆自由的學習氛圍。
4、善待每一位學生。
從本質上看，學生並不存在好與差之分，「差生」之所以「差」，原因在於他們的潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因此，我們教師對這些所謂的「差生」，更應加倍的關愛與呵護。教師要心胸寬廣，能夠聽取各種不同意見，要嚴於律己，寬以待人，要多一些寬容之心、關懷之心、友愛之心，給學生良好的示範作用。
在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上點點滴滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每乙個閃光點。
要想成為一名優秀的人民教師，我們首先要愛學生。因為，我們每天面對的是乙個個有著鮮活生命，乙個個正在茁壯成長的學生，我們要把他當作乙個能動的人，給他們乙個自由的空間，平等地對待他們、關心他們，和他們成為無話不說的好朋友；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生「向師性」。然後運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓學生感到溫暖，增強自信，這樣，才會在他們成長與發展的道路上有乙個質的飛躍，才會使教學效果收到事半功倍的作用。
5、要懂得言傳身教 。
教師要以自身的行為去影響學生，真正成為學生的表率，使學生從教師身上懂得什麼應為之，什麼不可為。因此，教師的教學，待人接物，言行舉止，都必須認真、穩重、規範、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。此外，教師還應和學生經常進行心靈溝通，向學生敞開心扉，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
6、要不斷提高自己。
上課是一門藝術，除了有一定的知識結構外，還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學習、借鑑。這次國培活動雖然時間短，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是乙個很大的提公升。
通過本次學習，作為農村教師的我的執教觀念有了一些改變，對新課程改革也有了更深刻的認識與理解。
首先，先進的理論知識，是教師完善自我的有利保證。對於廣大農村教師來說，由於受客觀現實諸多因素的影響與制約，很多教師自參加工作以來，恐怕也是初次參與這樣的大型培訓，對知識結構的更新更是亟待解決，對於那些先進的教育教學理念的認識把握也只是停留在自己的模糊層面上，因此在教學中難免會出現這樣或那樣的不足。國家的遠端培訓解決了教師的這種後顧之憂。
在課時安排上，每個專題都設定了一定學時的理論研討，為學員的理論學習提供了發展的機會。儘管不能親自面對面地與專家進行理論研討，但還是通過**領略了各位專家學者來自學術前沿、理論與實踐相結合的理論闡述，對提高教師的專業化發展起到了良好的促進。
其次，經典務實的課例，開闊了教師的視野。學習各模組中的教學案例，不能不說是對廣大教師最好的回饋。尤其是《課程目標》、《課程內容與實施建議解讀》、《語文教師的專業發展》等。
讓我們從任課教師的課堂中領略了他們的執教標準，以及駕御課堂的能力，可以說重新讓我們堅定了課堂教學的信念。教學中，教師要勇於創新，改變傳統的教學定勢，針對學生的個體差異，進行有針對性的輔導與幫助，從而激發學生的學習興趣，培養他們勇於實踐的能力。通過**培訓課例，從不同層次、不同角度重新提公升了我對課堂教學的認識與把握，極大地開闊了我的視野。
專家**答疑，消除了我心中的困惑。本次培訓，專門設定了專家答疑環節，對困擾一線教師教學中存在的問題進行了解答，通過與專家的留言答疑，使教師明確了自己今後的教學目標。對一些現實存在的問題有了自己解決的方法。
儘管面對的困難很多，但作為一線的教師還是要主動積極地進行教學、探索適合本地區、本學校的教學方法，積極進行嘗試，以便更好地適應教學，讓學生的素質得到有效的提高。
總之，通過本次培訓，我看到了兄弟學校的教學特色，同時領略了各位專家的理論講解，使我的理論層次得到了一定的提公升，教學觀念得到更新。但也看到了我的不足之處，相信在這90多天的研討學習中，我更加明確了自己今後課堂教學中需要改進與努力的方向，更加堅定自己立足課堂教學的信念，積極進行課堂教學改革與研究，使我的學生同樣也能感受到陽光教學帶來的愉悅。
國培它帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。它使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優秀教師的差距所在，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今後的教育教學實踐中，靜下心來、採他山之玉、納百家之長、慢慢地走、慢慢地教。
在教中學、在教中研、在教和研中走出自己的一路風采。
國培計畫伴我成長
國培 乙個誘人的機會，從來沒有參加過這麼高階別的培訓。帶著乙份激動，帶著一分期盼，我從10月18日開始和各地同仁一起參加了北京大學開展的 國培計畫學科培訓 不知不覺中，國培學習在忙忙碌碌中已過去乙個多月了。在這乙個多月裡，有充實，有快樂，也有一天一天的緊張和忙碌！儘管初次參加網上培訓有諸多的不適應 ...
感謝有你,伴我成長
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己 是啊，在我的一生中，應該感謝的人有太多太多 感謝父母，感謝老師，感謝同學，感謝親朋好友 是他們給了我無限的關愛，一直伴隨我長大。但在我心中，最應感謝的還是生我養我，給予我無限父愛與母愛的父母。提起父母，乙個又乙個溫馨的畫面立即從腦海裡像放電影般一一掠...
國培學習體會國培伴我起航
國培伴我起航 工作不久，我有幸來到交大附小參加了鄉村教師訪名校 浸入式 培訓。通過此次培訓學習，使我在理論上對教育 教學有了進一步的認識和體會。在飛速發展的現在化的程序中,在乙個以終身學習為主題的時代發展中,國培計畫 為我們提供了很好的學習和交流的平台，短暫的培訓匆匆而過，培訓所獲的知識慢慢沉澱。讓...