自信的我：
這次期末考試，我沒有考好。所以我簡單地分析了一下，發現有這麼些原因：1、我太想考好了 2、我太自信了。
不過沒關係，一次失敗並不代表什麼，一次成功也沒什麼意義。我相信我自己的能力，下個學期，我不會過於自信，要謙虛，要低調，不驕傲，在開學時展現自己的風采。
勤奮的我：
勤奮，是每乙個成功人士必備的素養。乙個天才不勤奮，也成不了大器。所以，作為乙個合格的金外人，我一定要有勤奮的優良品質，要做到課前認真預習，課上認真聽講，課後仔細複習。
知識也不能侷限在老師上課的範圍，要自己再做一些拓展。
拼搏的我：
也許我的拼搏精神還不夠吧。上個學期，我在失敗之後可能沒有和別人去拼，而是寧願甘拜下風。所以，這個學期，我要培養出一種要強的精神，努力去拼搏。
靜美的我：
「靜」這一點我自己覺得應該是做得蠻好的。該靜的時候靜，該動的時候動。正是所謂的勞逸結合。但這還不夠，靜的時候還要有一種美感，做這種美感便來自於我們的學習虞嘉成
找回自己,重塑自我
洪湖大沙中心學校小學部王麗霞 驀然回首，我踏上三尺講台已十年有餘，回望這些年，感覺自我一點點在迷失。曾經那個風風火火，充滿激情的小丫頭哪兒去了？曾經那個滿腹理想，敢想敢做的女孩兒哪兒去了？時間如一把利刃，削去了我的青春，磨掉了我的勤奮，斬斷了我的理想，如今我的還剩下些什麼呢？只有隨遇而安罷了！曾幾何...
沐浴國培重塑自我
4 教師應是乙個激勵者 學生又個性差異，不能一視同仁對待，對學生身上的閃光點進行恰如其分的表揚，激起學生對學習的熱情。對學生學習的評價要全面，有優點性大加讚賞，有缺點則旁敲側擊，既保護了學生自尊心，又激發了學生學習的熱情。5 教師應是乙個研究者 教師的任務只是教學，研究被認為是專家們的 專利 這是一...
「立師德,重品行,塑形象」教育活動自我剖析
從教21年，在教育戰線上也算是乙個老同志了，通過教育局這次師德教育活動，我對師德師風的重要意義有較明確的認識，對中小學教師職業道德規範內容也更熟悉了，本人覺得獲益匪淺。自我剖析如下 從教21年，我堅定共產主義信念，依法執教，緊扣教材，結合時事，堅定不移地對學生進行了正面教育，把黨和國家的方針政策融入...