愛心與責任造就平凡中的偉大

2022-07-10 15:03:04 字數 921 閱讀 8679

靈璧中學:王莉萍

六月的大地驕陽似火,麥香遍野,鍾靈毓秀的靈璧大地造就了兩位平凡而又偉大的英雄——陸榮飛和彭偉平。

一位是普通的老師,一位是普通的農民,平凡的人總是給我們最多的感動。「最美教師」「最美孕婦」,這些平民英雄在生命的某個時刻所釋放出的勇敢和大愛,所迸發出的道德光輝,溫暖了我們每乙個人。

是什麼力量讓陸老師用身軀來抵擋無情的刀棍,又是什麼動力讓柔軟的彭偉平不顧安危地縱身一跳?我思考了很久,只有內心深處的愛與責任,才會讓他們有這份決然,這份果敢!

同為人師的我不禁汗顏,危難來臨的時刻我會不會挺身而出;面對惡人的刀棍我會不會毫不畏懼?同為人母的我能否踐行《禮運》中的「幼吾幼以及人之幼」,我可能會退縮、猶豫。

但就在這2023年火紅的六月,兩個美好的名字,兩個不朽的傳奇,給我的心靈帶來極深的震撼,讓「愛」與「責任」浸入了我的心靈,讓我從點滴做起,從身邊做起,喚起內心深處的愛,用乙份執著與堅持,構築我美麗的精神家園。

不過教師這一行業的特點注定了生命中沒有轟轟烈烈,有的只是平凡,但也就是這平凡,也可以造就另一種偉大。只要心中有愛,這種愛在任何時候都閃爍著奪目的光輝。在校園裡工作的我們,生活其實很簡單,快樂的理由也很簡單。

只要看到學生們洋溢著純真、可愛、燦爛的笑臉,在操場上奔跑閃動的身影,主動熱情地和你打招呼,大方自然地展示著他們的自信與驕傲-------我們會覺得這樣的生活真好!

對於學生,我們的愛是細膩的,一遍遍的諄諄教導,一聲聲殷切地關懷。我們的愛是無聲的,學生的身影在我們的心中,在我們的腦中,在我們的夢中。我們猶如燃燒的蠟燭,擔負起照亮學生前途的責任,我們的責任在愛中體現,以我們的愛心換取學生的真心,用我們的責任心換取學生的健康成長。

最後用用一首詩結束我的文章:麼一條道路上都有出發的人,每乙個人的頭頂上都有一方天空,每一方天空都有莫測的雲,每一朵都昭示著命運,讓我們用最平凡的工作奏響最偉大的樂章,踏上英雄的足跡,用我們的智慧型和汗水、愛心與責任譜寫最有價值的人生!

讀《平凡造就的偉大》有感

作者 作文週刊 七年級讀寫版 2016年第30期 有這樣乙個人,他是天之驕子,頭頂無數的光環,手拿無數的獎項,卻平靜如水,宛如荷塘上風度翩翩的君子 他就是錢學森。開頭對錢學森的經歷和貢獻引述的不夠全面,不能點明這是一篇讀後感。天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。從前,我對這句話不以為然,直到今...

平凡中的偉大

夏天,火紅的太陽高高地掛在空中,用火辣辣的陽光烤著大地,空氣在不斷地顫抖,一陣陣熱風吹來,鬧得人心情煩悶。我在家中酷暑難耐,手中的扇子扇來扇去,冰棍一根接著一根吃,也沒有感到絲毫涼意。正在此時,我忽然聽到窗外傳來賣冰棍的吆喝聲,我隨聲望去,看見乙個中年婦女在草坪邊上賣冰棍。我無意間看到了她身邊的草坪...

師德平凡中的偉大

愛因斯坦曾經說過 使學生對教師尊敬的唯一源泉在於教師的德與才。這句話讓我對師德有了乙個新的認識。所謂師德 不僅僅是教師的職業道德,也不僅僅只是為人師者遵守的行業規範 行為準則。新時期的師德應該是以對學生的愛為核心的強烈的使命感和責任感,教師的愛不同於父母的愛,這種愛要著眼於對全體學生的培養,著眼於學...