愛因斯坦曾經說過：「使學生對教師尊敬的唯一源泉在於教師的德與才。」這句話讓我對師德有了乙個新的認識。
所謂師德、不僅僅是教師的職業道德，也不僅僅只是為人師者遵守的行業規範、行為準則。新時期的師德應該是以對學生的愛為核心的強烈的使命感和責任感，教師的愛不同於父母的愛，這種愛要著眼於對全體學生的培養，著眼於學生德、智、體、美等多方面全面發展。新時期的師德還應該表現為一種以先進文化為底蘊的高尚的情操。
「善之本在教，教之本在師」。教師是先進科學文化傳播的使者，所以，他必須不斷更新自己的「知識庫」，以一種積極向上的精神去感召下一代。
「 每一種好的教育，都要求用母親般的眼睛時時刻刻準確無誤地從孩子的眼、嘴、額的動作，來了解他內心情緒的每一種變化。」現代教育的乙個重要特徵就是尊重學生。作為教師要了解學生、關心學生、信任學生、熱愛學生。
教師對學生感情的加深，一方面不僅會激烈自己更加精益求精，而且還會為了學生更加注意錘煉自己的品德素養。師德最重要的內容之一就是謙虛和無私奉獻，教師對學生的感情會促使教師把各種美好的道德在教學過程中以隱性的或顯現的方式傳遞給學生。教師對學生感情是教書育人的關鍵因素。
另一方面，教師對學生的積極感情也會增強教師的教學效果，縮短教師與學生在空間和心理上的距離，使教師更準確地認識學生、把握學生、親近學生，從而使師生心靈相通、感情融洽，使教學達到事半功倍的效果。但是教師對學生的愛也不是盲目的，教師對學生應該要一視同仁。學生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧型和熱情，有一樣被愛護的權利。
同時對待學生的錯誤，也要及時進行教育，使其不斷進步。
教師自身的品德和素養也是教師發展的重要前提。2023年最美女教師張麗麗奮不顧身救下自己學生的優秀事蹟，引起了人們的關注，也有人質疑她為什麼會這麼做？而她的回答是：
「這是教師的本能反應」。就是這句話不僅向世人展示了教師的優秀品質。也讓人們看到了教師在平凡的崗位上的不不平凡。
記得作家盧梭曾說過「我們的教育是同我們的生命一起開始的」。而最美女教師張麗麗的這次事蹟正是向我們證明了這句話的含義。「十年樹木，百年樹人」，踏上三尺講台，就意味著踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。
樹立良好的師德形象將是教師最偉大人格力量的體現。學生總是把教師看著學習、模仿的物件。身為教師必須從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染學生，以整潔的儀表影響學生，以和藹的態度對待學生，以豐富的知識引導學生，以博大的胸懷愛護學生。
保證教書育人的實效。學生才會「親其師，信其道，樂其道」。所謂師德，不是簡單的說教。
而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！真正的教師是極力防止自己的壞習慣於學生。
「花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做綠葉的事業吧，因為綠葉的事業是平凡而謙遜的」。教師是平凡的，在物慾橫飛、金錢至上的今天，越來越多的人對金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題，做事情。
而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡。作為教師擁有什麼呢？這時想想在課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候，想想在節日裡收到學生溫馨祝福和問候的時候，當看到孩子們成績有明顯進步的時候，當體會到付出的歡樂的時候。
擁有這些，不就是擁有了一大筆寶貴的精神財富！
如果說，教育的太陽底下最光輝的事業，那麼師德是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂；師德是人梯，給求學的攀登者以無窮的幫助；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是春蠶，只有默默的奉獻；師德是蠟燭，用歡快的淚水默默地照亮學生的前途。
平凡中的偉大
夏天，火紅的太陽高高地掛在空中，用火辣辣的陽光烤著大地，空氣在不斷地顫抖，一陣陣熱風吹來，鬧得人心情煩悶。我在家中酷暑難耐，手中的扇子扇來扇去，冰棍一根接著一根吃，也沒有感到絲毫涼意。正在此時，我忽然聽到窗外傳來賣冰棍的吆喝聲，我隨聲望去，看見乙個中年婦女在草坪邊上賣冰棍。我無意間看到了她身邊的草坪...
師德平凡小愛亦偉大
這些聰明 活潑 愛動腦子的孩子人見人愛，可那些性格內向 孤僻的孩子更需要老師的引導 幫助。安敬豪小朋友剛到我班時，性格孤僻且十分古怪。有一次，乙個與他挨著的小朋友不小心碰了他，他竟毫不猶豫地在小朋友的胳膊上狠狠地咬了一口，當我教育他這樣做不對時，他竟抬起胳膊大聲說 讓他也咬我一口，咬吧！就是這個事事...
愛心與責任造就平凡中的偉大
靈璧中學 王莉萍 六月的大地驕陽似火，麥香遍野，鍾靈毓秀的靈璧大地造就了兩位平凡而又偉大的英雄 陸榮飛和彭偉平。一位是普通的老師，一位是普通的農民，平凡的人總是給我們最多的感動。最美教師 最美孕婦 這些平民英雄在生命的某個時刻所釋放出的勇敢和大愛，所迸發出的道德光輝，溫暖了我們每乙個人。是什麼力量讓...