作文的魅力
興趣是動力，快樂是體裁，生活是源泉——我們堅持快樂中教，快樂中學，循序漸進，全面提高。研究教學方法，多種形式講課，根據孩子的年齡特點，有針對性地進行教學。進行個性研究、個體指導、因材施教。
在課堂操作上，運用成功激發興趣的途徑、手段和方法：創設情境、產生興趣；指導觀察，獲得興趣；角色表演，激發興趣；電化教學，引起興趣等等。中低年級的學生通過看、玩、做、說等活動寓教於樂，高年級學生到社會生活擴大視野，積累素材，培養寫作興趣。
引發學生作文需求，使學生明確為何而寫，寫給誰看。以獨特的魅力和方法，培養學生的個性，指導學生使用自己的眼光去觀察生活，用自己的頭腦去思考和分析問題。引導學生能夠說真話，訴真情。
讓學生從多角度觀察生活，發現生活的豐富多彩，撲捉事物的特徵，力求有創意的表達。在作文教學中，開拓多項思維，培養學生的想象力、表達能力，不斷培養學生創新意識，創新思維，創新能力。
根據教學目標，結合題目，讓學生在快樂的情感中展開豐富的想象，教師通過**、表演、遊戲、實物道具以及繪聲繪色的教學語言，創設氛圍，激發學生興趣，增強求知慾。課堂中有動有靜，使學生保持旺盛的學習情緒。在快樂愉悅的狀態下讓學生接受老師從語言表達到提筆時字、詞、文、句組織的指導，享受成文的喜悅。
續簽合同轉正總結 與蘇寧一起飛
與蘇寧一起飛 成都連鎖店中心彭信工作述職報告 2003年3月18日，懷著一顆活力 年輕，又充滿著無限暢想和期盼的心，我走進了蘇寧。彈指一揮間，六年過去了。在經歷了兩千一百九十個日夜後，我發現，自己的心依然活力，仍然年輕，但暢想和期盼，在學習和工作中，已化作對蘇寧的感激和前行的動力。在蘇寧奮鬥的六年，...
與姥爺一起走過的日子
守著棺槨，我不敢大聲說話，恐怕打擾了他的寧靜，珍珠似的淚也斷了線，他再也回不來了，是的，再也回不來了.四千八百多個日子裡，他的一切，都深深的印在我的腦海裡，揮之不去.每個人一生中會有許多的親人，但誰又能陪你一輩子呢，我的姥爺也不例外.我的姥爺是乙個普通的下崗工人，但他同時也是一名優秀的海軍少校，令我...
小學作文 一起愛護我們的地球吧
地球是我們賴以生存的星球，可是有些人類為了自己的利益，認為自己很有錢，而大量的浪費或破壞地球的資源。有的為了自己的利益，不僅不植樹造林，而且還對森林亂砍濫伐，使得大量水土流失，造成了許多地方的河水氾濫，給人們帶來了嚴重的災難，而且植樹造林，對人們也有好處，大樹能吸收二氧化碳，使空氣變得更好，讓人們呼...