黃壇鎮中心幼兒園張巧薇
「教學是乙個良心活兒！」 這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化的感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習，傳授學習方法，使學生終生受益；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，像蠟燭一樣，無怨無悔。
通過這次學習我更加深刻地感悟到作一名老師難，作一名好老師更難！那麼,怎樣才能成為一名好老師呢？
首先，要樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。古今中外無數事例證明，育人單憑熱情和幹勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。
其次，規範文明行為。教師工作的「示範性」和學生所特有的「向師性」，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：
「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。」學生總是把教師看作學習、模仿的物件。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂範，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。
只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會「親其師，信其道」，進而「樂其道」。
其次要熱愛學生。有這樣一句教師格言：「桃李滿天下是教師的風流！
」可見教師的價值是從學生身上體現的，所以教師應當熱愛自己教育的物件。熱愛學生是作為乙個教師最起碼的要求，也是做為教師職業道德的最高標準。
熱愛學生，就要關心、愛護、體貼、保護學生。教他們學知識、學做人、學會生活。
作為老師不僅要關心學生的學習，愛護他們的學習積極性，而且還應當關心他們的健康，關心他們的個性發展，注意對他們的思想素質、身體素質、心理素質等方面的培養；既要注意培養他們讀書的習慣，還要注意培養他們衛生的習慣、鍛鍊的習慣、愛護公物的習慣、文明禮貌的習慣；注意培養他們的集體主義觀念和社會公德意識，從而多方面多角度地熔冶他們的性格和非智力因素（包括情感、意志、毅力、理想、情操等）；既要愛護他們每一點微小的學習熱情和積極性，又要保護他們開展一切有益於身體健康和心智發展的活動的積極性。總之，應使學生在德智體美等諸方面都能和諧地全面地得到發展。
熱愛學生還要在「嚴」字上下功夫。在實際生活中，注意嚴格管理督促檢查，多開展一些有益於學生身心發展的活動。
一名優秀的人民老師對學生應是「愛」字當頭，「嚴」在其中。
二、熱愛教育
由於經濟浪潮的衝擊，教師的待遇和實際地位下降，下海的跳槽的「孔雀東南飛」的確也不少，造成教師隊伍的嚴重失衡，教育面臨著十分嚴重的危機，用一句體面點的話講叫教育面臨挑戰。冰心老人的疾呼就是明證：「不要坐視堂堂乙個中國，九百六十萬平方公里的肥沃土地在21世紀變成一片廣闊無邊的文化沙漠。
」這聲疾呼同時也在提醒我們教師肩負的責任。
面對嚴峻的形勢，面臨艱難處境，不能說不是對我們教師的考驗，對教師的職業道德和思想的檢驗。
面對一張張純真的臉，面對幾十多顆純潔的心，我們還能有什麼怨氣呢？說內心話，我是喜歡教書的，不管現實環境如何，我堅持埋頭教書，清貧自守，全身心地投入，樂此不疲。因為教師的職業決定了我一輩子跟一顆顆年輕的心靈打交道，同時，教書又是一項創造性勞動，教書既美且樂，何樂而不為！
人是應該有點精神的。作為乙個教師應當懂得自己所學專業的價值，並通過自己出色的工作贏得社會的認可和尊重。自甘清苦、忍辱負重、默默奉獻是我們中華民族的教師的優良傳統。
這種敬業精神作為一種寶貴財富應當代代相承。
唐代韓愈面對當時把當老師的看作瘋子的現實，尚且勇敢地站出來作《師說》，提倡「尊師重教」，我們更能理直氣壯地熱愛人民的教育事業。17世紀捷克有位叫誇美紐斯的大教育家對教師這種職業作了美好的概括——「太陽底下再沒有比教師這種職業更高尚的了。」我堅信韓愈的《師說》傳之千古，誇美紐斯的話沒有過時，太陽底下最高尚的職業永放光彩，如日輝煌！
師德高尚的教師也會永放光華！
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