教材分析:
本冊教材共6個單元、2個複習單元。每個單元分「a、b、c」三個部分，共12頁。複習單元為6頁。
a、b兩部分主要教學單詞和對話。通過各種形式教學生字和單詞，並培養學生的閱讀能力；c部分作為擴充套件內容主要通過填色、畫圖、填充問卷以及手工製作等形式複習並適當擴充套件所學語言，通過聽力活動，評價學生的學習效果。
一、生知識能力習慣態度分析。
五年級的學生已學過兩年多的英語，學生以有一定的基礎，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養成。但由於教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重，口語能力較差，因此，本學期應注重轉化後進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣，注意加強口語、閱讀能力的訓練。
二、教學目的任務。
1．養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
2．初步養成良好的書寫習慣。
3.能按三會與四會的要求掌握所學詞語。
4．能四會要求掌握所學句型。
5．能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，並做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。
6．能在**、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。
7．能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
8．能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。
三、教學重點難點。
1．重點：
①四會句型、單詞。
②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，並做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。
2．難點：養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
四、主要措施。
1．根據學生的年齡特徵，充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。
2．在教學過程中，採用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。
3．活用教材，根據學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現組排降低難度。
五、電教計畫：
unit 1：part a let』s learn 運用「金太陽」光碟進行教學，讓學生學習單詞的標準的發音。
part b let』s talk 運用「金太陽」光碟進行句型的教學。
unit 2 ：part a let』s learn 運用「金太陽」光碟進行教學，讓學生學習標準的發音。
part b let』s talk 運用「金太陽」光碟進行句型的教學，學生能進行分角色對話。
unit 3 ：part a let』s learn 運用「金太陽」光碟進行教學，讓學生掌握句型標準的發音。
part b let』s talk 運用「金太陽」光碟進行句型的教學。
unit 4 ：part a let』s learn 運用「金太陽」光碟進行教學，讓學生學習標準的發音。
part b let』s talk 運用「金太陽」光碟進行句型的教學。
unit 5 ：part a let』s learn 運用「金太陽」光碟進行教學，讓學生學習標準的發音。
part b let』s talk 運用「金太陽」光碟進行句型的教學。
unit 6：part a let』s learn 運用「金太陽」光碟進行教學，讓學生學習標準的發音。
part b let』s talk 運用「金太陽」光碟進行句型的教學。
六、教學進度表安排。
小學英語五年級下冊教學計畫
小學五年級英語下冊 教學計畫 溫建衛2014年02月20 一 學生基本情況 五年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但隨著教材難度加深，有部分學生可能對英語的學習興趣會有所減弱，因此，在教育過程中要求教師加強對這些學生的引導和幫助，讓盡可能多的孩子學得好一點。尤其從這學期開始，對學生又提出了新...
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黃世衡一 學情分析 英語一開始，學生往往是帶著好奇的心情來學這門課的，也有些學生是帶著好玩的想法來學的。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，部分孩子好活動 愛表現 善模仿 部分孩子膽怯感較明顯。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，相當一部分學生學習英語的目的性不明確，對它的重要性認識不足...
小學英語五年級下冊教學計畫
一 教學目標 本套教材的教學目的在於激發學生學習英語的興趣，培養他們的英語學習的積極態度，使他們初步建立起學習英語的自信心 培養學生一定的英語學習語感和良好的語音 語調。書寫基礎以及良好的英語學習習慣 使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，同時培養學生的觀察 記憶 思維 想象和創造力。適當介紹...