課堂上，老師引導學生自讀自悟，尊重學生的學習選擇，尊重學生的個性表達，重視朗讀的訓練，學生主體地位比較突出。學生學習了「抓住重點詞句理解課文」的方法，掌握「品詞析句」的要領，提高了對語言文字的感悟能力。
課後，我反覆琢磨本課的教學目的，「積累詞句，學會表達」是我們語文教學的根本任務，我們什麼時候都不能忘卻。引導學生理解課文內容後，與學生一起總結了本課「借物喻人」的寫作特點，說明老師在備課時注意到了課文的這一表達方式。回顧課堂實況，我們可以發現，學生學習的「思路」比較凌亂，表現在他們的感悟沒有線條，有點「東一榔頭西一棒子」的味道。
所以，老師在引導學生「學習表達」時，要注意以下兩點：
1在引導學生「自讀自悟」時要遵循文章內在的「序」。
課文在寫作內容的安排上是有一定的「順序」的，先寫紅樹林的外形特點，包括「遠觀」和「近賞」的景物；然後寫紅樹林獨特的繁殖方式——胎生；最後寫紅樹林的精神。學生「自讀」後，進行匯報交流，這時，老師要根據文字的特點進行適時的點撥，如抓住課文內在的結構特點來組織教學，先談「外形」，再說「繁殖」，最後說「精神」。在老師的有意引導下，學生的思維會更具條理性，可以避免學生的感悟出現「散而亂」的現象，也避免了學生的理解「走彎路」，從而節約了課堂時間，提高了課堂的效率。
從方面練習診脈
目錄前言 1 1，察至數 1 2，察脈位 2 3，察脈體大小 2 4，察脈體長短 2 5，察脈體張力或彈性 2 6，察脈律 2 7，察脈的流利程度 2 8，察脈的圓斂程度和脈管與周圍組織的界限 2 9，察脈的力度 3 10，察特殊脈形 3 11，察復合脈或相兼脈 3 12，察脈的更代 3 13，察革...
這篇課文列舉了大量的老北京過春節的習俗
這篇課文列舉了大量的老北京過春節的習俗，情趣盎然，學生喜聞樂見。全文內容安排有序，脈絡清晰，銜接緊密，詳略得當，推進自然。語言表達樸實簡潔，生動形象，耐人尋味，字裡行間處處透出人們歡喜過春節的心情，反映出老北京熱愛生活，追求美好生活的心願。學習這篇課文重點引領學生感受老北京過春節的隆重和熱鬧，領悟民...
從方面加強基層黨建工作
基層組織包括基層機關黨建 企業兩新組織黨建 村 社群 級活動場所建設和遠端教育規範化建設等工作，充分發揮基層組織作用，增強基層組織活力和推動科學發展 服務人民群眾的能力是基層面臨的新課題。一 強調機關黨建規範化建設。要以建立健全機關黨組織體系和工作執行機制為具體目標,著力提高機關黨員幹部素質,努力實...