歷史發展到今天，人們已進入資訊科技環境下的網路時代，人們的工作、生活與網路已密不可分。隨著網路的高速發展和應用，人們的學習方式、工作方式和生活方式已發生了悄然變化。網上學習、網路教學、網上辦公和網上交流已越來越普遍，很多學校，網路已成為教育教學的基礎設施，也深深地融入學生的學習和生活。
網際網路上的資源不僅僅豐富多彩，而且很多都是最新的資料，例如：很多時事新聞，在電視、廣播上還沒播出，報刊上還沒報道，在網際網路上就已經發布了資訊，甚至可能已經有很多人參與了討論，發表了觀點。通過網路學習，學生不但能學到書本上的知識，而且能更多地利用網際網路學到各種先進的技術、前沿的知識。
這對擴充套件學生的知識面，激發學生的學習興趣，培養學生自主學習的能力，充分發揮學生自身的優勢都有很大的作用。
我校通過資訊科技課、網頁製作比賽、電腦小製作等豐富多彩的教學活動，有效地提高了學生使用網路的技能，並通過建立學生個人主頁，不斷增強學生的自信心，提高學生的綜合應用實踐能力。可是，大部分學生製作的個人主頁總是靜態的，靠學生自己管理，他們沒有多餘的時間進行實時更新，所以網頁的時效性和互動性相對較差，對同學缺乏吸引力。所以，動態網頁的建立也就應運而生。
動態網頁的建立需要有鮮明的主題，不是說想建立就建立，關鍵還要考慮建立好會產生什麼樣的影響。如果沒有目的性的話，那麼勢必會影響老師和同學們的積極性和創造性。乙個優秀的校園**，對建立校園文化可以起到良好的宣傳作用，師生可以進行網上學習、交流和討論，獲取知識、陶冶情操、規範行為、淨化心靈。
然而，目前我校的校園**只是一張靜態的頁面，已完全不適應「科學發展觀」的要求。為了更有效發揮網路在教學中的服務功能，於是，在今年上半年的校園網建設中，教師與學生共同參與了學校**製作。
校園**的建設，無形中增強了學生主人翁意識。由於**是學生自己建立的，學生就會將校園網當做是自己的家一樣去愛護。這樣，參與活動的這些學生就能對身邊同學產生積極影響，不斷激發其他學生參與校園網建設的熱情。
網際網路的最大特點，就是完全不受地域限制，最大限度地在全球範圍內實現資源共享。以網際網路為基礎的網路教育，同樣也繼承了網際網路資源共享的特點。所有的人，包括教師和學生，都可以把自己收集到的或者自己製作的資料放到網上，供別人查閱和使用，無形中培養了學生的奉獻品質。
無線校園網路的安全與應對策略
作者 張詠梅 電腦知識與技術 2014年第23期 摘要 隨著無線區域網技術的迅速發展，基於wifi技術的3g無線網路被廣泛應用到大學校園內，其潛在的安全問題也表現得較為明顯。該文通過對無線校園網路的特點及安全必要性進行深入分析，總結校園無線網路安全問題重點之所在，結合本校校園無線網路的實際建設，提出...
對校園網路建設誤區的幾點思考與建議
2 重硬輕軟，資源匱乏 單純的硬體裝置並不能算作校園網，網路的功能在很大程度上需要靠軟體來實現，軟體建設應是校園網的核心內容。然而中小學校園網建設中存在重硬輕軟的傾向。有的學校認為配置越高越好，熱衷於購買新高檔機，盲目追求潮流，致使購買裝置使用率不高，成了顯示辦學條件的陳列品。我省大部分地區在校園網...
促進學生主動參與的實踐與思考
在全面實施新課程的時代背景下，如何吸引更多的孩子主動參與到課堂教學中來越來成為教育工作者研究的主題，新課程強調 讓人人學有價值的數學，不同的人在數學上獲得不同的發展。為我們的數學教學指明了方向，那就是 教師是課堂的主導者，應該創設一種濃濃的交流氛圍，讓每乙個孩子都參與到數學教學中來。回顧我們的課堂，...