精選范文:「3—4歲孩子語言教育計畫」教育工作計畫(共2篇)語言作為思維的主要表達形式，其運用能讓幼兒的認識更有條理，能擴大幼兒認知的範圍和內容，發展其想象力、記憶力和創造力；同時通過語言的運用，幼兒能理解他人的意思[由**收集整理]，表達自我的情感和意願，積極的情緒在此過程中佔據主導地位；文學作品豐富多彩的內容，生動活潑的人物形象和高尚的情操能激發幼兒情感上強烈的共鳴，引發幼兒積極向上的情願和行為，有助於幼兒形成良好的個性。3歲多的幼兒園正是語言發展的關鍵期，因此根據我班特殊情況，我們選了語言作為班上的特色教育，並擬定了乙個初步的計畫：
一、傾聽：1、初步能感知普通話語音、語調和理解語言。2、初步掌握一些傾聽技能，有意識的傾聽，集中注意地傾聽，分辨不同內容的傾聽，理解性地傾聽。
3、訓練孩子養成良好的聽話習慣。尊重對方，注意聆聽，有禮貌的聽，不插嘴不打斷別人等活動安排：《淘氣的小猴》《小白兔真乖》在一日活動中隨時注意培養孩子的傾聽能力及習慣
二、表述1、日常用語的靈活使用。1會正確運用問好、關心、慰問、祝賀的話。《小熊做客》2引導幼兒主動、愉快地與人交往，解決[由**收集整理]交往中的語言問題。
〈朋友多多的小狗〉2、詞彙的積累1相反詞如上--下左--右等等3運用否定語的雙詞句如：球呢？沒有球3運用動作物體的雙詞句如：
邊說邊做動作倒茶洗碗等，出示杯子，能說出杯子是用來喝水的。4運用人物位置的雙詞句如：出示**或事物，讓孩子說出xx在什麼地方5運用物體特徵的雙詞句如：
球--大，小人--高，矮蘋果--紅色的，綠色的，黃色的，說出紅色的蘋果，綠色的蘋果......4、兒歌：能大聲的清楚的念兒歌。
內容待定背誦10--12首5、故事：能在理解的基礎上即興講故事和描述**上的內容，複述時能說出只要情節，並能正確運用新學的詞彙。內容待定複述3--5個故事
三、閱讀通過圖書、vcd、**豐富孩子的知識面，讓孩子通過多渠道感受其樂趣，發展幼兒觀察、思維、想象、表達等能力，促進良好的個性發展。內容待定
四、認識一些常見常用的標記。五、語言活動的開展1、通過正規的語言活動。如：
語言遊戲、談話活動、講述活動等2、非正規的語言活動、隨機制語言活動。如：與幼兒的日常交流、每日餐前餐後或空閒時間與幼兒共同欣賞、朗讀等，做孩子語言的榜樣，引導幼兒正確運用語言。
3、通過主題活動、區域教學、學科教學提供孩子語言學習的機會與條件。4、家園配合，提高家長對語言的認識，幫助幼兒提高運用語言的能力。5、社群方面，多帶幼兒了解周圍的人、事、物，感知周圍與語言有關的符號等，加強幼兒的語言交往能力。
[「3—4歲孩子語言教育計畫」教育工作計畫(共2篇)]篇一：3—4歲孩子語言教育計畫
語言作為思維的主要表達形式，其運用能讓幼兒的認識更有條理，能擴大幼兒認知的範圍和內容，發展其想象力、記憶力和創造力；同時通過語言的運用，幼兒能理解他人的意思，表達自我的情感和意願，積極的情緒在此過程中佔據主導地位；文學作品豐富多彩的內容，生動活潑的人物形象和高尚的情操能激發幼兒情感上強烈的共鳴，引發幼兒積極向上的情願和行為，有助於幼兒形成良好的個性。3歲多的幼兒園正是語言發展的關鍵期，因此根據我班特殊情況，我們選了語言作為班上的特色教育，並擬定了乙個初步的計畫：
一、傾聽：
1、初步能感知普通話語音、語調和理解語言。
2、初步掌握一些傾聽技能，有意識的傾聽，集中注意地傾聽，分辨不同內容的傾聽，理解性地傾聽。
3、訓練孩子養成良好的聽話習慣。（尊重對方，注意聆聽，有禮貌的聽，不插嘴不打斷別人等）
活動安排：
淘氣的小猴》
小白兔真乖》
在一日活動中隨時注意培養孩子的傾聽能力及習慣）
二、表述
3—4歲孩子語言教育計畫」教育工作計畫(共2篇1、日常用語的靈活使用。
1）會正確運用問好、關心、慰問、祝賀的話。《小熊做客》
2）引導幼兒主動、愉快地與人交往，解決交往中的語言問題。〈朋友多多的小狗〉
2、詞彙的積累
1）相反詞如上--下左--右等等
2）運用否定語的雙詞句如：球呢？沒有球
3）運用動作+物體的雙詞句如：邊說邊做動作倒茶洗碗等，出示杯子，能說出杯子是用來喝水的。
4） 運用人物+位置的雙詞句如：出示**或事物，讓孩子說出xx在什麼地方
5）運用物體特徵的雙詞句如：球--大，小人--高，矮蘋果--紅色的，綠色的，黃色的，說出紅色的蘋果，綠色的蘋果......
3、語句
1）會用因為所以回答為什麼，學習一些簡單的關連詞。
2）能用簡單的講述**內容。
4、兒歌：能大聲的清楚的念兒歌。（內容待定）背誦10--12首
5、故事：能在理解的基礎上即興講故事和描述**上的內容，複述時能說出只要情節，並能正確運用新學的詞彙。（內容待定）複述3--5個故事
三、閱讀
通過圖書、vcd、**豐富孩子的知識面，讓孩子通過多渠道感受其樂趣，發展幼兒觀察、思維、想象、表達等能力，促進良好的個性發展。（內容待定）
四、認識一些常見常用的標記。
五、語言活動的開展
1、通過正規的語言活動。如：語言遊戲、談話活動、講述活動等
2、非正規的語言活動、隨機制語言活動。如：與幼兒的日常交流、每日餐前餐後或空閒時間與幼兒共同欣賞、朗讀等，做孩子語言的榜樣，引導幼兒正確運用語言。
3、通過主題活動、區域教學、學科教學提供孩子語言學習的機會與條件。
4、家園配合，提高家長對語言的認識，幫助幼兒提高運用語言的能力。
5、社群方面，多帶幼兒了解周圍的人、事、物，感知周圍與語言有關的符號等，加強幼兒的語言交往能力。
篇二：3-4歲兒童早期教育計畫
中班語言教育工作計畫
教學目的 1.使幼兒在熟悉原詩內容結構的基礎上，能編出與原詩結構相同，而畫面不同的詩歌段落。培養仿編，語言表達能力。2.讓幼兒感受詩歌的語言美及感情基調，學會朗誦詩歌。3.培養幼兒關心，熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。教學準備 多 課件一套 磁帶兩盒 a 找朋友 b 配樂帶 掛圖一副 草地上有...
教育計畫「學校國防教育計畫」教育工作計畫
學校國防教育計畫 教育工作計畫 一 指導思想 以十九大會議精神為指導，認真貫徹 國防教育法 大力開展以愛國主義為主旋律的國防教育，增強國防觀念，推進素質教育。二 主要任務 1 營造國防教育濃厚氛圍，普及國防教育，進一步增強師生的國防意識，培養學生愛國 愛軍 崇武思想和組織紀律性，從小樹立建設和保衛祖...
「親子教育計畫」教育工作計畫
一 前期概況 1 已形成一支固定的指導教師隊伍，經過多年的探索與積累，我們已有一定的教學經驗，能針對0 3歲各年齡段孩子的特點設計活動 指導家長。2 對親子會員的管理日趨完善，除登記造冊之外，還進行出勤考核。3 經驗在區托幼幹部早教中交流。4 獲市優秀家長學校。5 成為區早教中心。二 存在不足 1 ...