1、學生對一些基本概念和理論，不能在理解的基礎上進行掌握和應用，導致答題錯誤。
2、學生對一些基本的化學實驗操作和技能掌握不牢。對實驗室製取氣體相關知識未能系統掌握；對第53小題類**題，很多學生都未能讀懂題意茫然作答，以致答非所問，
3、學生的閱讀和表達能力普遍較差，在填空題第50小題、簡答題，學生的語言表達能力較差，有的學生詞不達意、錯漏百出、答不到點子上，還有的學生不能按試題的要求作答等等。
4、部分學生計算能力較差，第54小題很多同學將相對分子質量算錯，40g×2%=8g，等不應有的錯誤。有的學生解答計算題的格式不規範，有的連化學方程式都沒寫。
四、後一聯階段教學措施
在第二次診斷性考試之前主要教學任務：進行單元複習，查漏補缺，夯實基礎。
1、實施方法：按單元順序對每單元重、難點、知識點進行整理分類，構建知識樹。
2、實施要求：全面複習與突出重點、關注熱點、強化弱點相結合；課內複習和學生自主復
習相結合；質量與速度並重，忌輕描淡寫和拖泥帶水；精講、精練、勤輔導。
3、、具體做法：在第一輪複習中，結合近幾年我市中考試題的特點，達成這樣的共識：依託《導學精練》記、練、講相結合。
將中學化學的核心知識作為重點來複習，在教學複習中應該注重學生基礎知識、基本概念的記憶與理解，避免偏、難、繁題目對學生知識掌握的干擾。具體的做法如下：
（1）制定複習方案：制訂之前，認真學習《考試說明》和近幾年中考試題所呈現的知識點。
（2）任務分解到每個課時：在每節課中要落實哪些知識點，完成什麼學習任務在每週開始要做以計畫。
（3）通過練習加強學生良好學習習慣的培養，學生的過失性失分、計算欠準確、格式書寫不規範等，導致一些學生過失性失分。因此，在平時的教學中，一定要加強這些方面的訓練，使學生形成良好的學習習慣，減少考試中的過失性失分。
（4）對各目標學生加強輔導，及時更正其作業中的出現，對相應知識點進行補缺。
九年級化學調研考試後的反思
2011 2012學年九年級化學調研考試後的反思 經過九年級化學調研考試成績分析，今年的九年級化學有以下幾個突出的問題 一 生均成績太低 九一班平均49.5分，九二班平均49.8分，這是近幾年來檢測成績最低的一次。二 及格率低 九一班及格率為34.6 九二班及格率為32.6 三 優良率也不高 九一班...
九年級化學第三單元考試試卷
一 選擇題 1 南國湯溝酒，開壇十里香 這句廣告詞說明了 a 分子是由原子構成的 b 分子間是有間隔的 c 分子是不斷運動的 d 原子是化學變化中的最小粒子 2 日常生活中的下列各組物質，前者屬於混合物，後者屬於單質的是 a 氯化鈉 鐵 b 空氣 水 c 醫用酒精 氫氣 d 冰水混合物 臭氧 3 氫...
2019級九年級 下 數學調研測試試卷
班級姓名注意 選擇題答案填在機讀卡上。一 選擇題 共12個小題，每小題3分，共36分 1 下列各式中是一次式的是 a xy bcd a 3b 2 下列各式計算正確的是 a m2 m3 m6b c d a 1 3 有一組資料3 5 7 a 4，如果它們的平均數是5，那麼這組資料的方差是 a 2b 5 ...