3、「海軍班」競爭命名、動態管理，激發師生集體榮譽感
2023年起，學校改變學生進校即分班「海軍班」的做法，通過進校均衡分班，一學年後競爭命名「海軍班」，並以「海軍班」的管理作為學校嘗試德育創新的課題。
學校從打造德育班級「海軍班」的集體文化入手，制訂德育班級創爭規則和考核明細，引導班級成員從表面的顯性海軍文化關注到深層次的文化精神實踐和發揚。每個班級在每乙個學年都有可能通過努力成功晉公升為「海軍班」，充分調動了全體師生兩方面參與班級管理的積極性，形成「齊步走，永向前」的良性競爭態勢。
4、多元活動培養學生自主管理能力，實踐「軍隊文化」的自律、自為
2023年初，學校在特色德育班級「海軍班」建設和管理取得成績的基礎上，開始嘗試在全校範圍內推廣學生自主管理模式，以實踐「軍隊文化的自律、自為」為抓手，促進學生養成教育。
學校建立了政教處助理、團隊聯絡人制度，組建校學生會，通過文明禮儀監督崗、誠信考場、自主班會課等多元活動，形成學生自主管理框架，將管理權、監督權及課堂、考場都交給學生，引導學生從他律走向自律，再從自律走向自覺、自為。
二、以「海軍精神」為引領，強化師資隊伍建設
1、雷厲風行的「軍人作風」為教師樹立榜樣
立說立行，乙個聲音喊到底的「軍人作風」是海軍中學領導班子做事的風格。學校領導班子和諧共進、公平公正，為中層幹部及教師樹立了榜樣；學校師德模範、優秀教師選自基層，「特別能吃苦、特別能戰鬥」的奉獻精神感染、帶動了基層教師，工作責任心的增強、個人意志的磨練讓全體教師不能懈怠。
2、勇爭一流的「軍隊精神」推動制度創新、教師成長
學校為教師專業成長，促其修內功，勇爭第一創造條件。學校首推「學科專家組」制度，發揮教學骨幹「領頭羊」的作用，為教師成長、教研組建設保駕護航；創設「經驗教師和青年教師成長共同體」，實現不同年齡、不同層次間教師的優勢互補。既幫助青年教師縮短成長週期，又解決經驗教師可能存在的發展瓶頸期、專業敏感減弱等問題，實現雙方螺旋式共同上公升；改一人一課為每日點課制度，由於被「點課」的隨機性，每位教師都能自覺認真準備每一節課，做好隨時被「點課」的準備。
3、科學嚴謹的「軍隊作風」優化程式、規範管理
學校定期檢查和不定期抽查教師常規工作的情況，要求檢查到位、記載詳實、公布及時、交流迅速、整改限期，再督查確保到位；再督查以職能部門查、教研組成員互查及不同教研組「推磨」查相結合，將檢查整改複查情況納入績效考核，有效避免人情檢查走過場。科學嚴謹的「軍隊作風」管理讓教師對檢查情況和績效考核心服口服。
三、以「精神文化」為指向，引導師生凝心聚力。
1、營造「海軍精神文化」人文大環境，建立師生共同的價值觀
學校通過營造「海軍文化」，踐行「海軍精神」，引領教師用各自的學識和共同的情意投身學校的教育教學工作，引導學生通過個人的努力維護班級、學校的榮譽，讓全體教師能夠樹立起為學校工作「全力以赴」的價值觀，讓全體學生樹立起學習認真、做人誠信，絕不為學習榮譽抹黑的責任意識。
在和諧進步的大環境下，學校通過抓業務、樹典型，讓老師「人人有事幹，事事想幹好」，在教師中形成要好心，教師全身心地投入，一心一意搞教學；管理人員全方位地投入，盡心盡責抓管理。在教師的帶動和影響下，海軍中學的學生也全方面努力，「人人都做合格中學生，爭當優秀中學生」。
2、踐行「海軍精神文化」，形成維繫師生團體的精神力量
在海軍中學，教師間有競爭、學生間有競爭，班級間也有競爭，學校首先通過海軍文化中的「合作精神」讓大家意識到競爭的最終目的是雙贏、多贏，是以個人和集體的提高和進步為目的的良性競爭。學校通過類似的文化指引，在全校師生形成學習、實踐「海軍精神」的共識，也形成了維繫師生團體的一種精神力量。並通過這種非正式的約束、微妙的傳遞關係讓校園文化的精神影響著師生的行為，起到使制度「四兩撥千斤」的作用，形成無為而治、凝心聚力的良好局面，對學校的發展起到了積極地推動作用。
如今的海軍中學，在校園文化建設的路上已走過了五個春秋，校園文化的建設也從顯性文化的展現到文化精神的實踐和經驗總結，學校通過綜合實踐活動、課題研究等在學校管理、德育建設、師資發展等方面進行了校園文化的效應放大嘗試，可喜地發現通過校園文化凝聚起來的精神力量足以持續引領、推動學校內涵發展，實現學校的可持續發展。
特色學校如何凸顯教師文化建設
摘要 特色學校建設的關鍵是教師的發展。培育教師 發展教師 成就教師的根本是特色學校的教師文化建設。因此，教師文化應成為特色學校建設的核心和靈魂，它既是學校發展強大的內驅力，更是特色學校建設的核心競爭力。關鍵詞 特色 教師 文化 建設 中圖分類號 g622 文獻標識碼 b 文章編號 1002 7661...
特色學校如何凸顯教師文化建設
作者 葉小容 讀寫算 教研版 2013年第19期 摘要 特色學校建設的關鍵是教師的發展。培育教師 發展教師 成就教師的根本是特色學校的教師文化建設。因此，教師文化應成為特色學校建設的核心和靈魂，它既是學校發展強大的內驅力，更是特色學校建設的核心競爭力。關鍵詞 特色 教師 文化 建設 中圖分類號 g6...
建立黃河文化特色學校匯報材料
推進學校特色建設，建立學校特色，是新形勢下全面貫徹教育方針，深入實施素質教育，深化教育教學改革的一項重要工作，也是優化學校管理，豐富學校內涵，提公升學校品位的重要舉措。我們學校申報的特色建立專案是 黃河文化 特色學校。一 選題依據 我們把 黃河文化 作為學校特色建設，主要是基於以下原因 1 黃河是中...