一、試卷所呈現的特點：本次數學試卷體量比以往多了三分之一。本次試卷命題內容比較全面，基礎性強，而且略有變化，既能檢測出學生的基礎知識和基本能力，又能考查學生的靈活應變能力。
本次數學試卷的命題貼近實際生活，讓學生把數學知識與生活實際聯絡起來，是乙份不錯的試卷。
二、整體情況分析
第一次翻閱試卷時，我**《表內除法》和《有餘數除法》及《萬以內數的認識》包括《克和千克》等章節內容應該掌握不錯，失分率不高。我把難點放在了動手操作的第2題，及解決問題的前三題。第一題易錯在畫圖上。
第二題易錯在列綜合算式上。第三題易錯在分析題意，尋找用價值的資訊上。
經過統計、比較，實際的分數比我**的低。特別是解決問題和第四題計算題。這都是最基礎的計算，沒想到在改卷子時，除了發現孩子不認真做錯之外，竟然還有6個孩子根本就不會列除法豎式或者是脫式計算。
平時在測驗、練習中並沒有發現出錯的現象。解決問題題目並不難，特別是第一題讓畫圖或者其他形式表示題意，可是孩子竟然畫不出來。這個問題說明了我們在平時教學解決問題時，沒有注重方法與過程的描述。
另外，解決問題的第3題是我意料之中的。這道題理清了，很簡單。可是也許是孩子小，也許是我們平時教學中缺乏了這樣的練習。
孩子找不到有用的資訊。特別是隱藏在「一至六年級」這句話中的「6」。好多孩子沒找到。
總體來說，學生對於除法的計算機有餘數的除法和萬以內數的認識及克和千克等方面的知識掌握的很不錯。失分在於思維過程的描述。描述思考過程將是我們今後教學需要努力的方向。
三、答題情況分析
小學數學抽評試卷定量分析表
單位：二七區藝術小學學生人數：245
1、亮點：
（1）從調查統計表中可以看出，學生對有餘數除法知識掌握的還是很不錯的。
（2）其次學習習慣良好。從整個年級的試卷中，90%的字跡工整規範美觀，沒有亂畫現象，說明大多數學生日常書寫習慣較好，態度比較認真，為今後的學習打下了基礎，提供了保證。但並不能排除個別學生書寫的潦草。
（3）學生的計算能力強。口算與筆算是二年級學習的重點，同時是學生認為最簡單又最容易出錯的內容。試卷中設計的口算與筆算，90%的學生計算得了滿分，說明教學紮實，訓練到位，學生的課堂練習保質保量。
2、主要問題：
（1）錯例：第五大題第2小題
考察內容：對稱圖形的掌握
考察能力：學生對對稱圖形特徵的掌握，及除法的意義。
答題情況：該題滿分4分，平均分3.17，答對人數佔79.7%。
錯誤原因：學生對對稱圖形的特徵掌握的不牢固，觀察能力差。
（2）錯例：第六大題的第1題
考察內容：除法的意義與減法意義的區別。
考察能力：考察學生對解決問題的思維過程或方法的描述。
答題情況：該題滿分8分，平均分7.1分，答對人數佔75%。
錯誤原因：有些學生不能對除法的意義及減法意義進行區分，把第二小題的減法也當成了除法。另外一部分錯誤的原因是不會用正確的畫圖法把圖意描述出來。
當然這也和我們教師在平時教學中沒有注重這方面的培養有很大原因。
（3）第六大題第2小題
考察內容：解決問題（綜合運用）
考察能力：學生對知識綜合運用的能力及對綜合算式掌握的能力
答題情況：該題滿分4分，滿分3.1分，答對人數佔72%。
四、我的思考
對於學生的數學學習，我確實有一些想法與思考。自從去年開始數學教材進行了再次修改，注重了學生的思維訓練，拓展了學生的應用知識的能力。新教材的修改，使我感覺到數學越來越難教，孩子越來越難學。
對於好學生來說，他們確實得到了很大的提高，優秀的孩子會覺得學習數學很有興趣，而對於中差學生，會感覺很困難，有點受打擊。
不過學習數學就是為了培養學生的數學思維能力，培養孩子的創造能力。今後我們的教學方向應該轉向培養學生的思維過程方面。既要注重基礎，又要注重思維的訓練。
教學方法上應該轉變教師「講」，學生「聽」的方法，應該讓孩子親自去動手操作、體驗，合作交流學習。
五、努力方向：
（1）加強學生對基礎知識的掌握，利用課堂教學及課堂練習鞏固學生對基礎知識的紮實程度。在教學中，教師要根據學生的生活經驗創設生活情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數學，多採取一些遊戲式、故事式的教學，引導學生樂於參與數學學習活動。
（2）加強計算的訓練，課前3分鐘進行口算練習，家庭作業以計算為主，同時要培養學生的估算意識，以便提高學生的計算能力。
（3）培養學生的合作習慣,給學生創造機會,留給學生足夠的時間和空間讓學生合作交流,更好的發揮合作的潛能,使得學生敢於發表自己的見解,把學習的主動權真正交給他們。
（4）加強後進生的輔導工作。上課多提問,對一些較容易的問題,總是讓他們先回答，下課多輔導,多表揚,少批評,作業盡量做到當面批閱,發現問題及時指導,對他們的點滴進步給予及時鼓勵,以培養他們的學習興趣,樹立學習的自信心。
（5）加強對學生能力的培養,尤其是動手操作能力,認真分析問題和解決問題能力的培養,讓學生多讀題、審題、分析數量關係。
以上是我們二年級數學這次期末考試的分析，也是我們老師辛勤勞動的成果，它有力地證明了我們教師對待教學工作的認真嚴謹與精益求精的態度，希望我們在今後的教學工作中能團結一心，把教學工作做得更好。
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2018年秋學期二年級數學期末測試卷 一 口算。10分 6 724 8 6 6 25 5 7 9 72 8 35 5 24 6 81 9 7 7 56 8 36 9 8 5 21 4 49 7 14 2 9 3 8 4 48 6 36 48 二 填一填。37分 1 乙個數比32大，比40小，是 的倍...
二年級數學期末質量監測試卷
3 3255，31552855。2 在下圖，有 個角，其中有 個直角。並標出記號。3 把下面的算式按照得數的大小，從小到大排成一行。4分 500 222 278 628 275 225 906 395 4 你對方向掌握的怎麼樣？試試看 12分 1 小紅從家出發向 走 公尺到打穀場，在向 走 公尺到小...