初三班主任班級管理辦法

摘要：班級是學校工作的基本單位,是學生全面發展的重要環境。班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者,是學校領導對學生進行教育、工作和管理工作的骨幹力量。

因此我們應該正確發揮班主任在班級管理中的作用,不斷提高教育教學質量。

進入初三以後，同學們思想情緒是複雜的，也是最不穩定的，有憋足勁要考取重點高中的；也有想讀高中而又估計自己實力不足而猶豫彷徨，信心不足的；還有一些來學校是混天度日的，也就是完成家長教育義務的。班主任工作的成功與否，直接影響著能否順利地把學生帶過這個特殊的時期。下面我簡單的談一下我的管理辦法：

一、優化育人環境，科學管理班級，形成良好的班風

1、狠抓班級文化建設。在班級文化建設中，應著重做好以下幾方面工作：一是制定完善的規章制度。

比如，嚴格的紀律；勞動、衛生、請假、財產管理、作息制度；班、團幹部制度。由於制度的完善，能培養學生嚴格的組織性、紀律性以及良好的生活、衛生習慣。二是美化班內環境。

由於班內環境布置直接影響著學生思想素質、審美追求和完善的人格，因而在教室布置方面要始終本著三個原則：一是簡潔大方，給人以美感；二是富有知識性，能使學生在不經意間學到知識；三是所選內容要有思想性，激勵性，能催人奮進。本著這三點，在組織學生集體討論的基礎上，讓每個學生親自動手，對教室空間進行美化。

營造出一種團結向上的文化氛圍，塑造出真、善、美和諧統一的理想人格。

總之，班級文化以其特有的精神凝聚著同學們，影響著每乙個學生，它既是一股強大的教育力量，又是一種有效的管理手段，它是一切班級管理活動必不可少的「潤滑劑」和「催化劑」。

2、加強榜樣示範。榜樣的力量是無窮的。在班級中用先進學生的好思想，好品德，好行為來影響教育全班學生，是帶好班級整體質量提高的一種好方法。

首先要選好榜樣，要注意榜樣的典型性和教育性。根據班級的量化考核和民主評議，推選夠格的三好學生、優秀班幹部，優秀團員，把他們作為全班學習的典型，通過班內黑板報，班級**（手抄）全面地宣傳他們的事蹟。通過主題班會等活動形式，讓他們介紹經驗，組織全班學習。

在班級管理中，可試行「班級之星」評比制。