初三班主任工作總結

2021-03-04 09:15:13 字數 914 閱讀 4808

轉眼間,一學期的工作結束了。本學期,本人擔任九年級102班的班主任工作,現將本期工作總結如下:

一、繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育,及時抓住學生點滴的情緒變化,及時解決問題

到了初三,許多學生開始在思想上出現了極大的變化,特別是很多學生已經進入「反叛」時期,常常會自認為自己已經長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痺、鬆懈。作為一名班主任老師,我適時地在學期伊始之際,召開班會,重新讓學生進行學習,並體會遵守規範的重要,從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中,抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為,對同學進行「換位」思考,並進行積極教育,讓學生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養自己良好的行為習慣。

尤其是針對初三學生的思想複雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點,及時地發現存在的問題,同學生進行談心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學生的業餘生活,引導學生將情緒正常的宣洩,盡可能的調整他們的心態,積極的投身於班級的各種活動中。

二、積極培養學生的正確的人生觀、價值觀

針對中學生此階段的心理狀況,適時的了解學生中存在的問題,會同各位領導和任課教師多方面、多角度地開導激發學生。通過開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟學生談心的方式,及時地讓學生寫出個人的短期、長期目標,樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

三、完善班級的管理制度,繼續將競爭機制引入班級管理當中

班幹部實行競選與班級考察相結合,繼續實施班主任助理的手法,鍛鍊學生的自理自立能力。同時將權利下放,在開展各種活動時,積極發動學生,創設各種機會,給學生以自己活動的自由空間,積極提高學生的能力。

當然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,落後面大,在處理問題時還有一些急躁,對於學生的部分心理,還不能更好的掌握,關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今後的工作中,我將繼續努力,取得更優異的成績。

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