一．調查的目的
計算是數學知識中的重要內容之一，數學計算能力是一項基本的數學能力，包含了計算的準確率和正確率兩方面的計算能力是學習數學和其他學科的重要基礎。在小學數學教材中計算所佔的比重很大，學生計算能力的高低直接影響著學生學習的質量，因為數學中有些概念的引入需要通過計算來進行；數學中解決實際問題的解題思路、步驟、結果也要通過計算來落實。幾何知識的教學要涉及周長、面積、體積的求法，這些公式的推導與運用同樣離不開計算，至於簡易方程、比例和統計圖表等知識也無不與計算密切相關。
可見學生的計算能力是至關重要的。提高學生的計算能力，有助於培養學生的數學素養，有助於培養學生解決問題的能力，有助於樹立學生認真、細緻、耐心、不畏困難的品質。因此，如何提高學生的計算能力就成了小學數學教學重要研究的重要問題。
二．調查訪談法
主要採用學生調查問卷方法。
三、調查結果（本文百分率保留一位小數）。
1、小學生計算能力調查問卷【學生問卷】調查統計表2．小學生計算能力調查結果和分析
大多數學生喜歡做計算題；認為自己的計算水平一般，有待進步；做錯計算題的原因大多數是因為粗心；對於計算結果通常詳細反覆檢查驗算；在做計算題時，一般審題，弄清運算順序和計算方法進行計算；對於口算題，你通常按照題目要求口算；一如既往地都使用草稿本；會根據老師的要求進行使用計算器。
四、教學措施建議
1、 口算能力還需要加強，提高正確率，口算練習常規化，加強練習。
2、 注重培養學生對算理的理解
3、 培養學生良好的檢查習慣
4、 重學生的學習能力的培養
5、 學生良好的學習策略的培養
6、 培養學生良好的心理品質
附問卷小學生計算能力調查問卷【學生問卷】
親愛的小朋友，請選擇符合你學習情況的序號，填在括號裡。
1、你喜歡做計算題嗎
a．喜歡 b．不喜歡 c．談不上喜歡和不喜歡2、你認為你的計算水平怎樣
a．很好，我很滿意 b．一般，有待進步 c．很不滿意，要努力提高3、你做錯計算題的原因大多數是因為
a．不會做 b．粗心 c．緊張4、對於計算結果你通常
a．詳細反覆檢查驗算。b．估算後，再驗算。
c．一次就能做對，基本沒有必要驗算。
5、在做計算題時，你一般
a、審題，弄清運算順序和計算方法進行計算。b、讀一遍題後就開始算。
c、太簡單沒有必要審題，直接計算。
6、對於口算題，你通常
a．按照題目要求口算。b．簡單的口算，有難度的進行筆算。
c．先口算，檢驗時筆算。
7、你對草稿本的看法是
a．無關緊要，可有可無，所有的題目都不會使用。
b．考試時會使用草稿紙，平時有時會使用，一般不用固定的草稿本。
c．很重要，一如既往地都使用草稿本。
8、對於計算器你通常會
a.根據老師的要求進行使用。
b．在家庭作業中經常使用。
c.遇到較難的題目時會使用。
潘黃實驗學校部分小學生計算能力調查報告
一 調查的目的 計算是數學知識中的重要內容之一，數學計算能力是一項基本的數學能力，包含了計算的準確率和正確率兩方面的計算能力是學習數學和其他學科的重要基礎。在小學數學教材中計算所佔的比重很大，學生計算能力的高低直接影響著學生學習的質量，因為數學中有些概念的引入需要通過計算來進行 數學中解決實際問題的...
如何提高小學生計算能力
弓娟利數學計算能力是一項基本的數學能力。培養學生的計算能力是小學數學教學的一項重要任務。學生的計算能力強弱與否，直接關係到他學習數學的興趣也會影響到學生數學思維敏捷度和思維靈活性能力的發展與提高。在小學階段主要培養學生的整數 小數 分數四則計算能力，並要達到正確 迅速，同時要求方法合理 靈活。但是自...
如何提高小學生計算能力
培養學生的估算意識。一方面，在教學過程有意識地滲透估算思想，用估算法檢驗解題思路，用估算法檢驗解題結果等，將估算思想貫穿教學始終，使學生在潛移默化中強化估算的意識。另一方面，讓學生盡可能地運用估算解決一些與生活密切相連的問題，根據生活中的實際情況進行估算。3 培養學生良好的習慣。1 培養學生打草稿的...