2年級爭章方案

爭章方案

1、2年級「三鷹競飛，多元爭章」活動實施辦法

以爭章為手段，結合體驗教育活動形式，人人參與此項活動，形成互動、聯動的良好局面。

1、定章：由少先隊大隊提供本學期的爭章章目，少先隊員在班主任的講解下了解本學期的章目和標準後，根據自己的實際與需求，在小隊討論中自主地選擇與確定本人本階段的爭章專案，提交申請，並按照所確定章目的獲章標準，制定爭章計畫。學校各班應根據本班少先隊員的爭章計畫，做好協調工作。

2、爭章：參加爭章活動的少先隊員在明確爭章目標標準後，要按照爭章標準和自我爭章計畫開展行動。在行動過程中，認真做好爭章日記，要注重意識的培養，重視素質提高過程中的感受。

3、考章：

（1）少先隊員經過爭章活動後，大隊確定統一考章時間。

（2）班級組織成立考章小組：成員有班主任、中隊委員、小隊長和某方面有特長的成員組成，也可以聘任家長。

（3）小隊是討論申請小組，經過小隊討論把爭章申請名單提交給班級考章小組，由班級考章小組確定得章學生。

（4）班級確定名單後交由大隊部審核備案。

（5）大隊進行抽查獲章學生，有一人不合格的，全班所有爭章學生重新考章，再上交大隊考核。

（6）考章方法靈活多樣，有實踐、問卷、口答、表演、操作、匯報、展示等。考核中還要結合家長和社群的意見，他評與自評結合等，在考章過程中，激發隊員的上進心、成功感，並求得主動發展。

（7）學生在校級以上（含校級）的活動、比賽中獲獎，即可憑獲獎證書直接獲得相應的獎章。

4、頒章：頒章是對少先隊員參加雛鷹爭章活動取得成績的認定和獎勵。對通過考評達到獲章標準的隊員，經獎章考評小組審定後，可以頒章。

（1）頒章由班主任在班隊會時間頒發。

（2）獲得本學期章數的70%-80%學校授予雛鷹少年，80%-90%授予雄鷹少年，90%以上授予精鷹少年。雛鷹獎章、雄鷹獎章、精鷹獎章由大隊頒發，每學期期末頒發一次。爭章活動的結果將與「優秀少先隊員」、「優秀學生幹部」的評比相掛鉤。

5、護章：少先隊員要珍愛自己所獲得獎章，並用這些獎章激勵自己刻苦學習、努力實踐，不斷提高自身素質。各少先隊大隊、中隊應建立專門的園地展示隊員爭章成果，如班級爭章角，大隊三鷹園等。

並將少先隊員的爭章成果在學校素質報告單中體現出來，通過多種方式向家長、向社會宣傳。隊員所獲得的每一枚獎章是進步的標誌，是能力的體現，都是某一方面素質提高的表現。班主任要調動好激發好隊員爭章的積極性，引導隊員更加愛章，不斷取得新進步。

五、爭章日記：計畫爭章的學生每人乙個爭章日記本，記錄自打爭章計畫開始後每天的爭章行動，在家做的事情要有家長簽名。以此為考章重要依據。

六、班級爭章角：各班在教室合適的位置建立「班級爭章角」，記錄班級學生獲得雛鷹獎章的情況。

七、實小學生爭章章目標準

實小2010-2011學年德育主題活動爭章標準

實小學生爭章申請表

備註：1、任選本年級爭章欄目中的一項或幾項。

2、爭章計畫和設想就是「你怎麼做去爭章？」

3、小隊評價：是小隊所有隊員對爭章隊員的評價意見。

4、中隊評價：是班級考章小組對爭章隊員的評價意見。