中衛市第四小學
節水教育計畫方案
一、方案名稱：節約水資源
二、課題**：
1、水資源浪費嚴重，養成良好的用水習慣能節水70%.
水是人類賴以生存和發展的重要資源之一，是不可缺少、不可代替的特殊資源。沒有水就沒有生命，就沒有文明的進步、經濟的發展和社會的穩定。長期以來，人們普遍認為水是「取之不盡，用之不竭」的，不知道愛惜，而浪費揮霍。
水資源的短缺已成為當今全球性的社會和經濟發展的主要制約因素。合理利用水資源，是人類可持續發展的當務之急，而節約用水是水資源合理利用的關鍵所在，是最快捷、最可行、最廣泛有效地維護水資源可持續利用的途徑之一。 節水要從愛惜水做起，牢固地樹立「節約水光榮，浪費水可恥」的信念，才能時時處處注意節水。
家庭只要注意改掉不良的習慣，就能節水70%左右。
2、可利用的課程資源
（1）每個家庭都是研究物件；
（2）學校、社群、工廠便於學生開展調查，並且學生樂於參與、易於接受。
三、活動目標：通過實施本活動，使學生能親自開展調查與考察，體驗對課題**過程與方法，引起他們對生活的關注，增強保護水資源的意識，養成負責任的社會態度，同時提高學生的自主學習、**問題的能力；並在實踐活動中形成合作精神，能互相交流《節約水資源保護水環境》課題活動的心得，讓學生形成學科學、愛科學、用科學的良好習慣。
四、活動物件：四、五、六年級學生
活動人數：900多人
五、方案主體部分：
1、活動內容：
主要內容：圍繞 （1）乙個家庭乙個月的用水量是多少？ （2）我們在哪些地方浪費了水？
（3）有一些什麼辦法可以節約用水？（4）水的迴圈使用（5）收集節水的好方法。 （6） 倡議保護水資源、 保護水環境等相關主題活動的開展。
活動方式: （1） 調查記錄家裡乙個星期的用水量。（2）觀察家裡學校的用水情況。
（3） 走訪與考察(向長輩們了解怎樣洗菜、洗衣、洗澡、廁所用水情況等)；（4 ）上網查詢相關資料。（5）分析、總結。
活動時間：利用科技活動課、第二課堂或課外等時間
2、活動難點、重點：
難點：水是怎樣浪費的。
重點：怎樣在生活中節約用水、如何迴圈用水等。
3、活動過程和步驟：
座談、討論：確立本次活動的調查、訪談主題及內容。
進行調查、訪談：1、 採訪並詢問家庭每天的用水量，及水的去向 2、調查學校用水情況。實地考察：水的浪費情況；
問卷調查：本校學生用水情況；
學生小組分析調查資料、撰寫調查報告、考察心得。
倡議保護水資源、節約用水問題等。
4、可能出現的問題及解決預案：
在調查過程出現資料不科學，不全面。
對水的去向（浪費）低年級學生認識不到。
在從哪些地方節水學生綜合知識不夠，教師要多加引導。
這些一般要根據當時情況去解決：如活動前引導學生學習相關課外知識、活動中根據實際問題採用適當方法去處理、活動後及時解決疑難問題，有些一時難以解決的問題鼓勵學習在日後的學習中不斷地去探索解決，倡導學習在「做中學」。
5、活動結果及呈現方式：
（1）活動相片、調查**、調查取得資料、分析總結等展示。
（2）活動心得與感受的交流。
（3） 向全校學生、社群宣傳「節約用水」專題知識（小報、板報、廣播等）。
6、評價標準：
（1） 能自制定有關採訪、考察、調查計畫，並能做到及時調整。
（2） 學生能積極主動地去諮詢家長、老師等，並能作好記錄。
（3） 能對記錄的資訊進行適當的處理。
（4） 敢於提出問題，並能積極想辦法逐步解決提出的問題。
（5）學生能小組合作解決問題。
（6） 能將自己活動成果與大家交流、展示。
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