在縣教育局的正確領導下，在有關部門的指導下，小學四組在責任校撫松二實驗的組織下，學習型研究共同體工作順利開展，而且注重實效性，取得了一定成效。
㈠、責任校校長楊洪毅組織形如了小學四組校際間學習型研究共同體會議，會議確立了校際的總課題「啟用課堂，快樂學習」，及各科子課題，推進共同體活動的有序進行。
１、確立研究主題。
在堅持以人為本，以學習求發展，以「啟用課堂，快樂學習」為研究共同體的研究主題，在此基礎上三所學校又確立了子課題。分別是：
撫松二實驗「**多種有效策略，引導學生主動參與」。
松江河鎮小學「小班化·自主課堂教學教學改革模式的策略研究。
撫松八小「創新課堂教學，建立『三學學』有效策略」。
２、三所學校再以學科為單位設立分課題。
將乙個學科的研究主題或共同體共同確定的主題分解為若干個小題構建學科組，分別是語文組、數學組、英語組、品生品社組、科學組（綜合組）、**組、體育組、美術組。各學科組設秘書長一人，由三所學校骨幹教師擔任，主持本學科組的學習研究工作，依據各校的實際情況確立學科分主題。分別是：
⑴、語文（松江河鎮小學）激發學生學習興趣，培養學生良好的學習習慣，培養預習習慣和提高預習能力及小組合作學習的有效性。
⑵、數學（撫松八小）圍繞子課題，確立年段主題。
⑶、體育（撫松八小）通過圍繞子題，確立分項分題。
⑷、綜合（撫松二實驗）關注差異，促進學生主動參與。
⑸、英語（撫松二實驗）營造民主和諧的課堂氣氛，引導學生主動參與課堂教學。
⑹、美術（松江河鎮小學）愉快參與，快樂教學。
⑺、**（撫松二實驗）構築理想課堂，培養學習興趣。
３、成立了組織機構。
⑴、共同體協調決策組成員由三所學校校長擔任。
⑵、共同體組織落實組成員由徐秀榮、于海珍、崔殿臣擔任。
⑶、責任校內確定學科秘書長，首先是撫松二實驗校長楊洪毅召開了會議，決策組成員與落實組成員參加，會議落實了各責任校的工作職責及布置情況。
各學科本著共同發展為目的，首先由各科秘書長主持工作，制定活動方案，組織教師參加好活動，定期與不定期地組織學科組進行研究活動。再把活動方式、活動內容、活動地點報於教研組長，確定後再由協調決策組成員排程。教師個人、校內共同休
一、校際共同體明確任務、確定目標，形成研究策略，收集相關材料，為研究做好準備。
㈡、校際間學習型研究共同體活動的開展情況及效果。
１、四個一的主題活動。
四月：在撫松二實驗啟動儀式暨「主動參與」課題交流研討會。
五月：松江河鎮小學《經典誦讀，開心讀寫——小學循序自主作文教學的實踐與研究》活動展示。
六月：撫松八小召開了「主題式研究性學習」活動展示。
以上活動促進課堂教學改革的有效實施，使學習型研究共同體與校本教研活動、課堂教學改革課題研究工作和構建學校文化相互融，相互促進，有效提高了教育教學質量，切實解決教育教學中存在的實際問題，共享教育資源，促進教師專業化發展，實現區域教育的整體提高。
２、松江河鎮小學負責學科的工作情況。
根據同質促進，互質互補的原則，構建了教研聯合團體，為了使活動有質有量的開展，把每週三下午定為本校學習型研究共同體的學習研究日。由責任校提出活動內容，其餘各成員校近部置完成，並將活動內容記錄形成書面材料上交於責任校。各學科要按學科責任校的方案要求及時、快捷、有效地完成各項學習和研究任務。
不得拖延、不得敷衍了事，每月定期將材料呈報責任校，以便交流、學習。
３、負責學科的各種活動。
松江河鎮小學被定為語文、美術學科責任校，我們及時制定了學科學習型研究共同體活動計畫，並將計畫發到各成員校，各成員校按要求，認真組織本學科教師參加好活動，我校負責收集、整理以上學科的有關資料，作為成果匯集成冊。活動充分體現了相互促進、共同發展，加強了成員校教師間的溝通和交流。
松江河鎮小學根據學生年級、年齡特點形成共同體，以教育局2號檔案的方案為指導，明確學習型研究共同體的深刻內涵，在原有基礎上重新組合成四個校內學習型研究共同體：
基礎共同體：負責人：王玉珍；校級負責人：張寶華
發展共同體：負責人：姜曉豔；校級負責人：于海珍
藝術教學共同體：負責人：張坤；校級負責人：劉學方
綜合教學共同體：負責人：王俊武；校級負責人：孫桂英
總負責人：於佔秀
校領導深入到各組共同體中實行包保機制鼓勵教師改革、學習、研究的熱情，確保共同體活動的開展，推進教學改革的發展。
學習型研究共同體工作的開展，促進了教師隊伍整體素質的提高，確保素質教育更快更好的發展。共同體活動是建立在校本教研基礎上，在推進基礎教育改革的過程中逐步形成民主、開放、高效的教研學習體制，構建「啟用課堂，快樂學習」的學校文化，推動學校整體工作的順利進行。
松江河鎮小學查課制度
一 查課意義 建立和實行查課制度，強化細化學校過程管理，提公升辦學水平，提高教育教學質量，紮實推進素質教育，逐步使學校教學工作管理走向精細化 科學化，使教學常規要求內化為教師的自覺行為，更好地促進我校教育教學質量的穩步提高。二 查課內容 任課教師應按課表安排按時上課下課，不能隨意增減課時或變動教學內...
松江河鎮小學寫字比賽方案
小學寫字競賽方案 一 比賽目的 書寫是學生語文學習中必不可少的一項練習，寫字教學是學校教學工作中的一項重要內容，抓好小學階段的寫字教學，促進學生良好寫字習慣 寫字品質 寫字技能的形成，這對培養和塑造具有全面素質的未來公民將會產生積極地影響。為了使學生重視寫字練習，提高學生的書寫能力，大面積提高寫字教...
松江河鎮小學朗讀比賽活動總結 于海珍
為了促進學生朗讀習慣的養成和朗讀能力的提高，培養學生的語文素養，營造 享受閱讀，快樂學習 的校園書香氛圍 也為檢查教師課文教學中朗讀的成效，按學期初工作安排，11月22日下午，我校在多 教室舉行了 書香沁校園 朗讀比賽。這次比賽現場氣氛熱烈，同學們個個精神飽滿，信心百倍。朗讀的文章有優美抒情的散文，...