隨後，會議分別在工業發酵與食品生物技術、醫藥生物技術、生物材料與生物新增劑、環境生物技術4個分會場進行。中國科學院微生物研究所李寅教授， 華東理工大學張嗣良教授，山東大學生命科學學院曲音波教授，江南大學生物工程學院堵國成教授，以及華南理工大學生物科學與工程學院林影教授等分別為前來參加會議的老師及研究生介紹了自己所研究的領域，並展望了發酵工程、工業微生物的實際應用與發展前景。英國劍橋大學張文正（音譯）教授，美國弗羅裡達大學楊立軍教授，美國史丹福大學的鄧亞光（音譯）教授，美國杜克大學董建（音譯）教授等在生物醫藥領域均有較高的建樹，為我們介紹了當前世界在分子藥理學，細胞生物學，藥理病理學等領域的研究前沿，開闊了我們的視野，在場的老師與這些專家學者展開了深入的交流與**。
能夠使我們更好地了解學科發展的最新進展，掌握最新的發展動態，為學科的發展提供很好的導向作用。
會議期間，各國學者精彩的報告為學科的發展提供了最前沿的資訊、最新的技術和方法。對天津科技大學學科建設起到了很大的促進作用，天津國際生物醫藥聯合研究院、生物工程學院，食品工程與生物技術學院的學生和部分相關教師參加了這次會議，從中受益匪淺。通過國際會議的舉辦，對於提高我國該領域的專家學者在國際上的聲譽，提高本校學科的國際水平有很大幫助，這也為建立良好的國際學術關係打下很好的基礎。
大會為國內外相關高校、研究所以及企業的專家學者提供了良好的交流平台，了解應用生物技術領域的國際發展現狀，明確發展方向；為解決應用生物技術領域的關鍵技術難題奠定基礎；極大促進了相關生物產業的發展與繁榮。
生物技術實踐
2010高考二輪複習生物學案 12 學法導航 複習本部分知識一定要專注主幹知識，不能一味追求知識的全面而深挖每乙個知識點，本專題的主幹知識主要集中在微生物的培養 傳統發酵技術的應用即果酒和果醋的製作 酶技術 dna的粗提取及鑑定和植物組織培養，植物成分的提取和血紅蛋白的提取與分離，主要掌握大的方法。...
試題 生物技術
姓名 序號 班級 1.什麼是校正？2 校正方法有哪些？2 以其中一種校正方法為例，簡要描述其基本流程，並分析其優缺點。5 2.有機化合物吸收紫外可見光後，能產生哪幾種型別的電子躍遷？各有何特點？4 試分析以下物質能產生哪些型別的電子躍遷 12 1 溴乙烷 2 丙酮 3 丁二烯 4 苯酚 5 甲酸 6...
生物技術導論作業
一 學習目的 知道基因工程的含義 掌握基因工程的主要內容和步驟 了解基因工程的應用 二 教學重點 基因工程的主要內容 三 教學難點 基因工程的步驟 四 講明內容 第一節基因工程的含義 一 基因工程的含義 基因工程 genetic engineering 又稱基因拼接技術和dna重組技術，是以分子遺傳...