二、制定科學合理的評比機制。
開學初我們制定了班級公約，確定每個月的雅行目標，並圍繞目標制定相應的措施。並要求每個學生針對雅行目標，認真進行自查自糾，查查自己是否做到了說話雅、走路雅、集合雅、課堂雅、課間雅、就餐雅、居室雅、愛校雅、著裝雅、勞動雅、出行雅。並在班級成立了「雅行監督崗」，每個監督員負責乙個小組的雅行督查工作，其任務是對本班學生在一天中的舉止、言行進行督查，發現問題並記載下來，全班同學監督他是否改掉了壞習慣。
結合雅行教育和常規管理製成評分表，對學生進行打分評比。評比分為個人評比和集體評比，個人評比是把學生分成三個大組，每週從組內選出兩名學生為本組學生進行打分，其中一人負責為學生打分另一人負責對打分的學生進行監督，評分學生每週輪換，每個學生都有機會擔任這一崗位，根據評分情況每月選出「五星少年」「雅行之星」進行表彰。每週評分表中會根據學生情況和班級工作重點設乙個特殊項，違反特殊項的學生加倍扣分。
集體評比是以小隊為單位由班主任和中隊長負責打分，隊員違反紀律扣小隊的分，每週評選出優秀小隊進行表彰。評分表放在班內，學生可隨時查閱了解自己的表現，真正發揮評比的激勵與教育作用
三、創造機會，讓學生實現自我教育。
在班內創設盡可能多的雅行崗位，如：雅行監督員、紀律監督員、環保小衛士安全監督員等，崗位由學生自薦、班內選舉、師生評介、每週輪換的程式進行，讓每乙個學生都知道「我會幹什麼？我能幹什麼？
我要幹什麼？」根據學生的客觀情況推薦最合適的人選到最合適的崗位，讓學生參與班級常規管理，不僅是監督管理好別人，更是對學生自我的乙個教育、一種約束，可以說，學生參與班級崗位管理的過程，就是他們學會自我教育的過程。
四、有效利用晨會、班會在班上開展雅行教育活動，使「雅」深入學生的心田，牢固樹立「雅」的觀念，積極學雅規、樹雅行、展雅風，達到環境優雅、談吐儒雅、舉止文雅、行為優雅的教育目標，提高學生的文明程度。
五、積極參加學校各項活動，大力開展豐富多彩的班級活動。班級活動是班級文化建設的乙個重要組成部分。乙個班級是否有活力，可從班級活動是否搞得豐富、搞得有質量看出。
本學期，我們積極參加了學校各項活動，在讀書展示、愛城潔城、愛心義賣、安全疏散演練等活動中都取了優異的成績，贏得領導和家長們的喝彩。另外，這學期，我們多次以班級為單位開展了課本劇表演、寫字比賽、演講比賽等活動，也開展了有關心理健康教育的一些活動。這些活動對於提高學生的自信心，培養欣賞別人的好品質很有好處，從而為培養健全的人格打下良好的基礎。
總之，雅行教育提高了學生的學習興趣，培養了學生的能力，同時也豐富了校園文化生活。學生們受到了優秀傳統文化的薰陶和教育，對提高學生的自身素質和修養起了很大作用，促進了學生的全面發展。當然雅行教育工作是一項長期的任務，我們也一直在探索實踐中不斷改進。
我們將不懈努力，繼續打造屬於我們年級特色的雅行教育。
五年級安全教育活動總結
班級安全保護工作是做好學校教育工作的前提條件，是搞好班級教育教學的必要保障。重視班級安全管理和對學生進行經常性的安全教育及自我保護教育，這樣才能使學校和班級有乙個安全 穩定的教育教學環境，才能保證學生的健康成長，為學校順利開展各項工作，為教育改革和發展創造良好條件。要確保安全，根本在於提高安全意識 ...
五年級生態文明教育活動總結
生態文明活動總結 我校高度重視和加強生態文明教育工作，緊緊圍繞以 環境保護 節約減排 文明禮儀 為核心，廣泛深入地開展豐富多彩 形式多樣的教育活動。並結合校情和各班級的實際，大力的教育和培養學生繼承和弘揚中華民族勤儉節約的傳統美德，從小樹立 節約高尚 浪費可恥 的意識。回顧本次活動，我校主要開展了以...
五年級讀書活動總結
名人故事是每個人成長歷程中不可缺少的親密夥伴，它像陽光雨露，滋潤著我們兒時的夢想。為了讓學生進一步了解古今中外名人賢士，樹立遠大理想，實現心中的夢想而刻苦學習，展現當代少年奮發進取 積極向上的精神風貌，進一步推動課題組深入持久開展，在五年級各班主任的精心組織和全體同學的共同努力下，經過4月的教研組活...