納雍縣東關中學2013—2023年學年度上學期期末考試
九年級歷史質量分析
一、試卷分析
試卷結構：本次歷史試卷考試範圍涉及九年級上冊內容，由選擇題、填空題、列舉題、簡答題、非選擇題五部分構成，考試時間為120分鐘，試卷滿分100分。其中選擇題共23小題，每小題2分，共計46分；填空題每空1分共6分；列舉題每空間1分，共6分；簡答題2小題，每小題7分共14分，非選擇題共有3小題，均為材料分析題，共28分。
二、試卷特點
1、注重基礎，立足課本。此試題緊扣課標，貫穿了「試題在書外，答案在書中」的思想，強調對重大事件、歷史人物、歷史線索的識記和歷史現象、歷史階段特徵、歷史結論的理解，重視對學科主幹知識和基本能力進行考查，屬於識記和理解層次的內容佔90%。從學生答題情況反映，歷史試題不偏、不怪、不難，難易適中。
2、知識覆蓋面廣。內容包括政治、經濟、外交、軍事、民族關係等各個領域。
3、注重基礎知識和能力的考查。每道選擇題都是最基本的、課程目標要求掌握的歷史知識。
4、注重知識的遷移，考查學生的對比分析能力。將同類歷史知識或前後相關的歷史知識羅列在一起，訓練學生的聯絡、比較和分析能力。幾個非選擇題都注重了這一點。
5、注重材料題型，重視能力考查。通過設定材料型選擇題，多層次考查學生能力。如第30題要從材料中準確解讀有效資訊，在充分利用材料資訊的基礎上與所學相聯絡，才能找到解決問題的突破口。
三、答卷分析
1、整體狀況
學生知識掌握不牢固，不注重對有效資訊的分析，缺乏相關歷史知識的積累，不能靈活的運用所學知識等等。
2、分數段分析
全年級共有考生331人，參考人數331人，總分18390分，均分55.6分,最高分92，最低分15，優秀率18%，及格率43%。
3、難易度
本次試卷整體上難易度得當，主要是考查學生的基礎知識和基本能力。
4、答題分析:本次試題由選擇題、填空題、列舉題、簡答題、非選擇題五部分構成。(1)選擇題的答卷情況：
全年級完成的情況都比較好，滿分的較多，錯誤率高的題目有：3、4、8、9、13、16、23題；（2）填空題、列舉題、簡答題的答卷情況：學生對歷史人物和歷史事件不清楚或記得有點模糊，回答不準確；（3）主觀性題目的答卷情況：
全級最高分27分，失分多的題目有28題第四問；29題的第三問和第五問；30題的第四問；31題的第二問和第四問。
成因分析：(1)選擇題的錯誤原因：①歷史知識內容多，學生記混了，張冠李戴；②粗心所致，明明選擇的是a，但卻寫上了c；③對題目中的關鍵詞、關鍵語句不能很好準確把握；④複習中，我對世界古代史也沒有足夠的重視。
(2)主觀性題目失分原因：①學生沒有讀懂題目或沒有發現；②學生的歸納概括能力差；③不能正確使用規範詞語、語句。如28題第一問「蒸汽時代」的「汽」字，許多同學都寫成了「氣」和「器」字，而導致失分。
④學生不能很好地閱讀材料，不會閱讀材料，不能依據材料回答問題。
5、好與不足方面
（1）、基礎知識的落實較好。從大多數學生的選擇題失分較少可以說明這一點。
（2）、基本能力的培養不錯。本次考試學生做的材料題正確率較高。
（3）、閱讀理解能力還有待提高。學生在第28題的第一問、第四問，第30題的第四問上相對失分較多就反應了這一點。
（4）、各班考試成績差距不算大。
四、教學建議及改進措施
1、教學建議
（1）學生的閱讀理解能力較差，本校招生時不注重學生的語言文字理解能力，一時難以改變這種狀況。
（2）學生的答題態度不端正，一些學生對後面的大題根本不動筆。
（3）語言表達能力還有待提高。
2、改進措施
（1）重視基礎知識的教學。
平時教學中應以課本為主。在考試中，基礎知識部分是佔主體的，掌握基礎知識是學生綜合運用，靈活掌握知識的前提，是學生取得好成績的前提。在教學中一定要加強對知識點的鞏固，反覆訓練，以每個學生都能熟練地掌握為前提，尤其是對於學困生，一定要讓他們掌握最基礎的知識，爭取使他們能夠及格。
（2）構建歷史知識體系
歷史知識有巨集觀的，有微觀的，平時學生學習關注微觀的多，用功在某一事件的時間、地點、過程、意義。複習時，應多關注巨集觀知識，縱向綜合，橫向綜合，形成知識網路，實現知識體系構建。教師教學中也要注意歷史事件的縱橫向聯絡，在平時的講課和練習中勤於思考教材，把不同時期發生的相同或類似事件從不同角度進行對比，要把歷史上的分期強調清楚。
（3）注意審題能力的培養
這次考試中，導致失分嚴重的主要問題就是學生不認真審題。在以後的教學中，多注意引導學生認真讀題，審清題，有的放矢地作答。
（4）注意答題規範性的訓練
在教學中加強對基礎知識的訓練的同時，一定要對學生進行答題規範性的訓練，使學生能夠按照要求規範答題。
（5）注重答題技巧的傳授
在平時的教學中，一定要注意訓練學生的答題技巧，傳授解題方法，諸如材料題、讀圖題、選擇題、**題等各種題型的做法，尤其是材料題，一定要多訓練多指導，力爭使學生能夠從容答卷，減少失誤。
（6）對以後教學具體改進辦法:①精講：作為教師就要做到精心設計教案，做到實效性，使歷史知識系統化，讓學生能從總體把握，用知識結構圖，讓學生很好地理解把握知識；在講課時，要激發學生的學習熱情，用淺顯的、幽默的語言去激發學生，去講解知識。
②多練：在有限的課堂時間裡，精選習題，達到鞏固知識，做題過程中，穿插講解做題的方法技巧，強調重點知識。③多了解學生，多鼓勵學生，激發學生學習的積極性，主動性。
多強調學習的重要性。④讓學生養成預習、及時複習的良好學習習慣。
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