一、指導思想
認真貫徹黨的教育方針，以「可持續發展學習力培養」的教育科學發展觀和先進的教育理念為指引，積極推行學校的「集體電子備課，資源共享，課後反思，教科研一體化」的集體備課教研制度。從八年級的備課、研課等工作入手，遵循教育教學規律，切實貫徹《新課程標準》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質的提高和本學科教學目標的順利完成。積極培養學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點，著眼於學生創新意識的提高，切實提高教學質量。
加強組內教師教育教學理論學習，深入鑽研教材，把握時代命脈，不斷更新教學觀念和教學方法，提高教學水平和能力。
二、教學目標
繼續增強學生對社會政治課的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特徵及其發展趨勢。培養學生對史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。
增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優秀文化。
三、學情分析
◇ 知識方面：九年級的學生經過了七年級和八年級的學習，在知識上接受了家庭生活、學校生活、社會和國家生活等方面知識的教育，為將關注的視野引向世界奠定了基礎。
◇ 能力方面：九年級的學生初步具備了關心國家和世界大事的能力。由於電視和網路的普及、報刊雜誌和出版物的盛行，有相當部分的學生主動關注國家和世界大事，當然他們所關注的物件是出自內心的興趣，有的同學喜歡體育，對於世界盃、奧運會等就比較感興趣，有的同學喜歡軍事，就對中國和世界軍事動態感興趣，有的喜歡關注政治、社會新聞等。
在中學生這個群體中，男生關注國家和世界大事的程度普遍高於女生。因此在教學過程中聯絡學生的生活實際，聯絡國內外的大事情來教學就有了一定的可行性。
◇情感和態度方面：新課程實施的幾年，學生已經具備了一定程度的參與意識、合作意識和自主學習意識。這就為我們的課堂教學的自主合作**提供了一定的基礎。
四、教材分析
歷史與社會共有60課時，思想品德共有30課時，課時安排比較緊張，教學任務重。本學期所授的內容是世界和中國當代史和國情教育的內容。這段歷史離我們學生的生活比較雖不是很遠，對學生來說比較抽象，在講解過程中必須借助各類教學材料幫助學生理解。
人教版《歷史與社會（九年級全一冊）》《我們面對的機遇與挑戰》在
七、八年級教學內容的基礎上，圍繞人們最為關注的若干現實問題，諸如和平與發展；人口、資源與環境；人權、民主與法制；經濟成長、科學進步與道德建設；政治多極化、經濟全球化與文化多元化等，培養學生進行綜合分析，思考應該建設乙個什麼樣的社會，促進學生立足於當代社會，學會面對、學會選擇、學會參與。
從教學內容的安排看，有三個主題：一是與當代中國國情和發展密切相關，具有現實性；二是全球普遍關注的問題，具有開放性；三是需要跨學科領域的視角，具有綜合性。而所有主題的講述，則一概採取專題**方式，以促進學生在**過程中提高綜合能力，嘗試自主構建對社會問題的認識和理解。
思想品德第一單元《世界在我心中》作為九年級開篇，統領全書，將學生關注的生活領域從身邊、國內轉向世界。幫助學生站在乙個新的起點和高度了解我們的世界、我們的地球和我們的國家；幫助學生站在世界的角度，學會以世界的眼光來關心整個人類、整個自然和整個國家，跳出「小我」，形成「大我」；第一單元將目前世界所共同關注的問題呈現給學生，引導學生感受世界、認識世界、樹立全球觀念，認識到中國與世界、世界與中國有著千絲萬縷的聯絡，以引起他們對世界和人類的思索。第二單元《關愛自然關愛人類》以「人類與自然的關係變化——環境問題的出現——環境問題出現的根本原因——選擇——我國環境的現狀——針對環保的國策——怎樣保護環境」為線索，讓學生關注環保，關注自然，以關愛自然為己任，以保護環境為自豪。
第三單元 《發展科技振興教育》了解我國在科技、教育發展方面的成就，知道與發達國家的差距，理解實施科教興國戰略的現實意義，感受科技創新、教育創新的必要性，努力提高自身的素質。感受教育在綜合國力的形成中的基礎地位；體會我國面臨的發達國家教育方面佔優勢的壓力；增強自身的責任感和使命感，提高自身素質，樹立終身學習的觀念。通過分析教育是如何改變乙個人的命運，影響乙個國家和民族的；了解教育的重要性；認識到我國與發達國家在教育上的差距；認識到科技是第一生產力，教育是發展科技和培養人才的基礎。
經過感受、體驗，認識到創新特別是教育創新、科技創新的重要意義；注重提高自身的創新素質，自覺履行受教育的義務。注重培養和愛護學生的好奇心、求知慾，幫助學生自主學習、獨立思考，保護學生的探索精神、創新思維。充分認識到實施科教興國戰略的重大意義；認識到創新的重要性；了解教育權，同時明白義務教育既是公民的權利又是公民的義務，珍惜自己受教育的權利。
第四單元《理想與使命》讓學生了解在不同的發展階段，因面對的主要問題不同，那不同時代的人們所肩負的使命也就不同。講述現階段我們所肩負的使命是：到本世紀中葉，基本實現現代化，把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義國家，實現中華民族的偉大復興。
五、教學措施
（一）變革教與學的方式，引導學生自主學習
1.以生為本，保持教學過程的開放性，鼓勵學生自主思考幫助學生學會發現、**、合作、分享，獲取成功經驗。增加課堂容量，精講多練，減輕學生課餘負擔，提高課堂效率，
2.對於不做教學要求和選教的內容組織學生自學。
3.要將課堂內的四十五分鐘五分成三份：前五分種複習上節課所學的內容，匯入新課；中間二十五分種教學新課；後十五分種練習鞏固。
（二）重視團隊合作，智慧型貢獻
1.優化備課組活動，把每兩周一次的備課組活動落到實處，通過說課的形式，注重重點內容和難點內容的解剖，制定突破重點、難點的方法和措施。
2.統一練習，統一測試；通過qq平台實現資源貢獻，利用好中考複習資料。
3.堅持開展聽課、評課活動，要求每位組員每週至少聽一節課。堅持互聽、互評，取長補短，共同**，相互促進，並通過「優質課」評選活動，共同研討「如何提公升我組各成員的教育教學水平」這一課題，努力爭取在原有的基礎上再做新的突破。
4.根據學校的工作要求，積極參與教育科研活動，以提高自身的能力，為今後發展做好基礎工作。積極開展「高效課堂教學模式」的教改試驗，各組員上一節教學公開課。
（三）強化目標意識，做好提優補差工作
1.做好及格率和優秀率是基礎，要落實到各班具體的學生，採用有效措施。主要抓好三個層次，即85分左右，60分左右，30分以上的學生。
2.控制作業量，提高作業質量，爭取每個學生作業都保質完成，盡量利用上課時間當堂完成作業，防止學生直接抄答案。利用早自修時間午休時間集體或個別校對答案，午修、大課間時間可以進行面批作業和輔導。
3.改變以外讓學生抄全部答案的情況，不做無用工作，防止消磨學生學習積極性。
（四）「授人以漁」重視方法傳授，重視知識構建
1.重視學生作業複習資料的整理，初二社會部分上課要寫的答案比較多，很多東西需要進行整理，可以建議學生購買教與學這本書，或者通過**複習形成明晰知識體系。
2.每個單元上好一節複習課，幫助學生形成知識框架，形成良好的學習習慣。
3.集合熱點出好幾份高頻題，提高學生答題針對性。
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2013 2014學年度第一學期九年級思想品德教學總結 不知不覺中又乙個學期過去了，在此期間較順利地完成了教學任務，九年級上學期的教學任務按計畫的完成了，在教學中既注重知識的傳授，更注重了學生的心理發展和良好習慣的培養，以及能力的提公升，但是也有不盡人意的地方，回想半年工作，自己感想頗深，為以後更好...
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四年級社會 思品教學計畫
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