3、創設開放性課堂，激發學生主動性參與。在課堂上，教師不必急於整理，先放手讓學生自己梳理知識，由學生個體或學習小組通過閱讀課本，回憶、再現所要複習的主要內容；通過討論交流，捕捉知識間的聯絡與區別，並利用文字、圖表等表現形式，將所學過的知識進行梳理歸類，形成網路。教師在整個過程中注意引導與啟發，切忌急於求成。
4、在複習中要多做練習題，做到舉一反三,使學生了解各種型別的題目，掌握做法。做後教師要及時總結發現問題及時糾正，對共性問題，課堂上大家一起糾正，並進一步強化練習，禁止學生犯重複性錯誤,個別問題個別輔導。使學生在練習中達到一看到題目就知道是什麼型別的題目怎樣做並把每次測試後錯題完整地抄寫下來,重做一遍後讓老師當面批改,讓學生說說原來做錯的原因,學生能有意識地分析自己的錯誤,以免下次重犯。
5、教師在布置作業時要有針對性和層次性.作業的布置特別是家庭作業，優生的作業數量多也有點難度，而差生的作業數量少還要僅限於書本上的，這樣布置既照顧到優生提高，又要照顧到差生的學習有自信心，使學生共同發展和提高。
6、做好培優補差工作。培優轉差是使人最頭痛的一件事,要想提高成績,培優轉差不能放鬆,使優生和差生結成對子，利用課餘時間對他們進行輔導，教師對差生要有耐心，加強輔導，關注他們的點滴進步，特別是對那些及格邊緣上的學生，不能放鬆，要抓實抓牢，以免出現遺憾。及時進行表揚鼓勵，注意他們潛力的挖掘和能力的提高,使差生的學習成績有所提高。
7、教師在複習中要關注問題學生，特別是每年接近期末學生們思想動態大，部分學生由於受社會風氣等的影響，不好好學習直接影響班上良好複習風氣的形成，對此，教師可以利用班會課和個別談話的方式進行交流，及時掌握他們的動向，更便於教師開展複習工作。
總之，在總複習中要以精講為導向，多練為階梯。耐心為前提，師生齊心，面面反饋，切實提高學生的學習質量。以上只是我的個人就期末複習工作的所見,如有不當的地方,希望得到各位同事的批評和指正!
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三 過程注意趣味性，營造寬鬆的複習氛圍。要給予學生關愛和鼓勵。複習階段學生壓力大，情緒波動大，因此,要營造寬鬆的複習氛圍，增進與學生之間的情感交流，尊重理解學生，對一些基礎較差的學生要多給他們鼓勵，幫助他們克服心理的障礙，教會他們學習的方法，激發他們學好英語的動力。此外，複習安排還要注意勞逸結合，減...
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萊蕪市艾山街道育才聯小石仁增 小學階段數學總複習是鞏固知識 整理知識 查漏補缺和發展提高是小學數學複習的主要目的。搞好這一階段的教學，對學生全面系統的鞏固整個小學數學階段所學的數學基礎知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進一步發展能力，有著非常重要的意義。但數學總複習，知識容量多 跨度大 時間長 所...