牛津小學英語4B教學計畫

2022-06-09 17:30:05 字數 1970 閱讀 7646

一、 新課標對本年級段本學科的要求

要求學生對英語有好奇心,喜歡聽他人說英語。能根據教師的簡單指令做遊戲、做動作、做事情(如塗顏色、連線)。能做簡單的角色扮演。

能唱簡單的英文歌曲,說簡單的英語歌謠。能在**的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人資訊,表達簡單的情感和感覺。

能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。

二、情況分析

1.學生情況分析: 學生對英語已有一定的認識,也具有一定的能力,而且他們興趣較濃,接受能力也很好。

我相信只要我能繼續堅持信念,端正教學態度,正確運用多種教學方法,積極調動小助手的作用,相信在本學期,學生的英語聽說讀寫能力將進一步提高。

2.教材分析: 這套4b教材具有以下一些特點:

1、從視聽說入手,注重聽說訓練,著重培養學生的語感和初步用英語進行簡單日常交流的能力;並通過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等活動激發學生的學習興趣,幫助學生養成良好的學習習慣,形成有效的學習方法,發展自主學習的能力,為進一步學習打下基礎。 2、按「話題-功能-結構-任務」相結合的原則編寫,並力求使話題、功能、結構和任務四個方面在比較真實的情景中緊密聯絡,融為一體。

3、內容貼近學生的生活和學習實際,並配有大量生動活潑、富有情趣的插圖,以利於學生在比較接近於實際的情景中進行聽說訓練,也為教師組織教學活動提供方便。 本冊教材的知識要求是掌握一定量的詞彙,基本句子結構和一定量的日常交際用語。教材編排體現了「由淺入深、由易到難、循序漸進,逐步擴充套件、點面結合、不斷復現」的原則。

教材設定為10個單元,包括八個新授單元和兩個複習單元,按「話題—功能—結構—任務」相結合的體系設計,安排了大量形式多樣、情景真實、語言自然、趣味性強的語言實踐活動,並著重綜合訓練,強調整合優化,突出整體感悟。 各新授單元a部分是情景會話板塊。它通過情景對話,著重訓練聽說技能,同時呈現新的詞彙和句型。

b部分主要按圖詞結合的方式呈現詞彙。這些單詞不能孤立地教學,而應該與句型相結合,用多種方法進行操練,以求活學活用。c、d板塊中的句型,是每個單元的教學重點,一般都要求四會掌握。

句型操練必須放在情景中,力求在情景中學、練、用。e板塊的任務,主要是培養學生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習慣。難度稍大一些,可以讓學生通過讀和說,掌握所學內容,然後再進行表演練習。

f是語音訓練板塊。對於板塊中的繞口令式的句子,應該讓學生多聽、多讀、多比較。g是乙個活動板塊。

它為學生提供了饒有興趣的語言材料,讓學生在愉快輕鬆的活動中鞏固和運用所學知識,進而提高聽、說、讀、寫的能力。 複習單元各由

四、五個版塊組成。每個版塊通過形式多樣,生動活潑的練習,有計畫地複習了主要詞語、句型和日常交際用語。

三、教學目標與要求

1、能按照四會和三會要求掌握所學單詞。

2、能按照四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語,進行簡單的交流,做到大膽開口,發音清楚,語調正確,達到學以致用的目的。

4、能在**、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

5、養成聽、說、讀英語的習慣,認真模仿語音語調,以逐步培養語感。初步培養良好的書寫習慣,能做到書寫規範整潔。

6、能演唱學過的英語歌曲,誦讀學過的歌謠。

7、初步培養良好的書寫習慣,能做到書寫規範整潔。

四、教學重點與難點

1.單詞和句型的正確書寫和流利朗讀。

2.準確流利朗讀會話,並靈活運用。

3.正確書寫單詞和句型。

五、教學措施

1.以遊戲表演等活動為課堂教學的主要形式,讓學生在樂中學、學中用,從而提高學生學習英語的興趣。

2. 借助體態語,利用實物、多**等教學手段創造乙個比較真實的情景。

3. 動腦動口,勤學苦練。鼓勵學生大膽開口,勇於實踐,盡可能在課內外反覆使用已學過的日常交際用語。

4、仔細聽音,認真模仿。要求學生注意師示範發音的口型變化,仔細聽準,再模仿語音語調。

5、互幫互助,共同提高。建立英語互學小組,使學生互相幫助,互相勉勵,取長補短,共同進步。

6、設計全面、高效的課外作業,培養學生良好的書寫習慣,做到整潔、規範、正確地書寫。

牛津小學英語4B複習計畫

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牛津小學英語4B期末複習計畫

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牛津小學英語4B複習知識梳理

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