人生之路，是乙個自我完善的過程，人生之路，也是乙個快樂追夢的過程。為了提公升自已的教育教學水平和教研教改能力，特提出個人成長計畫如下：
一、個人情況分析：
1、自身的優勢：有從事農村普通初中教學經歷，在十多年的教育教學中積累了較豐富的經驗。同時有終身學習的意識和不斷進取的精神，及時關注和學習教育教學的新思想和新理念。
工作態度認真，教育思想端正，有較紮實的專業基礎，有較高的教學能力和教研水平。
2、個人的不足：教育教學理論水平不高，對新課程理念研修尚需加強；在教改教研方面取得的成果不大。
二、個人成長目標：
1、根據縣教育局以及教管辦的管理意見及計畫，立足本職工作，發揮骨幹教師的示範作用。
2、認真學習一些教育教學理論方面的文章，並做好學習筆記。積極參與教改教研，做好教改教研工作的內容記錄。
3、參與學校的課題研究，並按認真做好課題研究的資料收集及**寫作。
4、本學年至少在縣域範圍內開設一堂示範課，在校內開設一堂研討課，在cn刊物或相關的刊物上至少發表一篇**或經驗總結。
三﹑具體措施
1、拓寬學習渠道，提公升個人素養。三年要根據工作室的統籌安排，積極參加學習培訓，通過聽專家講座，了解教育教學的先進理念和課程改革的有關精神。二是樹立終身學習理念，結合教育教學的實際，選擇性地自學一些專家論著，在專家的引領下站在一定的理念高度了解新課程。
三是利用網路技術手段及時了解最新的教育教學動態，盡快全面了解高中新課程的課程結構和編排體例，使自已盡早盡快地適應新課程的教學。
2、創新教學方法，提高教學水平。新課程改革是一次方向明確但道路坎坷的教育改革嘗試。在深入學習領會新課程理念的基礎上，更多地去關注操作層面上對新課程理念的落實實施。
比如學習過程中突出學生的自主**和小組合作，學習結果的評價上突出學生的過程體驗和感悟。同時經常深入課堂，與教師一道**新課程實施後在教學方法、課堂結構、學習方法及評價方法方面的變化，並將這些來自一線的教學感受上公升到一定的理論高度。在反思他人和自已教學的基礎上，寫好教後感，不斷改革教學方法，提高教學水平。
堅持每個學期在校級以上開設一次示範課，利用公開課的平台將自已的一些教學思想和對新課程的領悟反映出來，借助不同課型的不同上法引發老師們的反思和**，同時讓同行從不同的角度審視自已所上的各種課題課型，使公開課起到一定的診斷、評價和導向功能。
3、加大教研力度，增強教學活力。沒有一定理論高度支撐的教育教學實踐充其量不過是一種簡單的教學行為，而教育教學實踐沒有不斷地反思總結最終將成為一種機械的重複勞動。本年度要在大力拓寬課程和知識視野的基礎上，不斷審視和反思自已的教學思想、教學方法和教學成效，將過程情況和教學感悟及時地記錄下來，形成自已的觀點，然後通過教研組會和備課組會呈現出來，作為乙個來自實踐中的小課題與同事一起研討，並放在一定的理論高度加以評判，盡可能多地去**，積極撰寫**。
以教學中常見的問題為教研的物件，使教研真正起到服務教學的目的。
骨幹教師個人成長計畫
夏陽中小黃德晶 本人任教小學語文 數學20多年以來，始終能保持一種飽滿的激情，不斷地學習和反思，積累了一定的教育 教學工作經驗。為了自己能夠更好的工作，在學習 工作中得到成長。特制定個人成長計畫，並在實施中不斷修正自己 完善自己，不斷提高作為一名市級骨幹教師應具有的素質。一 階段成長目標 在學習中成...
骨幹教師個人成長規劃
陶行知先生說過 要想學生好學，必須先生好學，唯有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生。古人云 師者，傳道授業解惑也！試想，一位教師如不勤奮學習，擁有淵博的知識，又怎能傳道授業？以其昏昏，使人昭昭 豈不有辱 人類靈魂工程師 的美譽。如果教師不嚴謹治學，以嚴肅認真的態度鑽研學問和高度負責的精神傳授知識...
教師個人成長計畫
為了加強自身的業務素質，提高自身的整體水平，本著 在借鑑中成長，在探索中提高，在發展中完善 的學習方針，堅持以校本學習和校本教研於一體，以探索為前提，以發展為目標，更好的促進教育教學的開展，特制定個人成長計畫。一，個人情況分析 從教二十載，在專業知識及教學經驗方面我雖然很自豪，但教學手段的陳舊無疑不...