教師個人成長計畫

2021-03-04 08:01:31 字數 3941 閱讀 6262

教師個人成長計畫(2009-2010)

作為一名教師,我們要加快自身學習的速度,緊握時代脈搏,緊跟改革步伐,不斷學習新知識、新思維、新理念。用先進的教育教學理論,反思自己的教育教學實踐,在總結和反思中提公升自己。對此,我就本人實際情況制定個人的成長計畫:

一、教學方面:

1、注重日常教學常規的紮實與提公升。

精心備課;細心批改每一本作業,杜絕錯批、漏批現象,探索趣味性作業,創新性作業。要求批語的書寫要認真、規範,要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注後進生,本學期採用「一幫一」以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成,切實促進後進生各方面能力的提高。

2、勤於反思,完善自我。

學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,從反思中提公升教學研究水平。每節課後,把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結經驗中完善自我。

3、練就自己紮實的基本功。

「鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話」是教師的基本功。為此,我會持之以恆地加強自己的基本功練習。同時,作為英語老師,我還要不斷的加強自己的英語口語和聽力,以使自己在教學方面能夠盡快地成長起來。

4、利用資訊科技手段輔助教學。

充分利用網路優勢,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。利用課餘時間向電腦能手學習,提高自己的計算機水平。

5、多反思

自我反思是提高業務水平的重要途徑,對自己的教學行為、學生的活動方式、教學目標的制定、教學內容的選擇……及時進行反思、總結、改進,從「經驗型」的教師向「科研型」的教師轉型。

1)、不斷進行師德自查,反省自己的行為,規範自己的言行,做到身正為師,學高為范。

2)、在自己的教學過程中,時刻做到三個反思:教學前反思,從培養學生實踐能力著手,拓展教學內容,優化教學過程;教學中反思,及時自動地在行動中反思,培養反思和自我監控地習慣;教學後反思,隨時審視,隨時修正,形成自己的教學個性。

6、多實踐

1)、努力探索、大膽實踐,用新的教學藝術充實課堂教學。在自己的課堂教學中,努力營造尊重、讚賞、寬容的師生關係,加強師生的對話交流,力爭完成從教學的「主角」轉向「平等中的首席」、從傳統的知識傳授者向現代學生發展的促進者的轉變。

2)、積薄發、開拓創新,做教育教學的研究者。積極參加各類的教育教學活動,提高自己的理論水平,不斷的磨練自己,在挫折中不斷的成長完善,結合教學實踐實現創新和開拓,實現「模式化」向「個性化」的轉變。

3)、整合資源、為我所用,在課堂教學方面形成自己的特色。充分利用發達的資訊和**手段,觀摩名家教學,撰寫讀書筆記、教學反思,在課堂教學中利用電教多**手段立體展示教學內容,激發學生學習的興趣,創設情景,授予學生發現問題、分析問題、解決問題的技巧,營造氛圍,培養學生終生學習的習慣。

7、多總結

定期對自己的教育教學工作進行總結,通過及時總結,有所沉澱,不斷為今後的工作積累經驗。

記得亞里斯多德有一句名言:「幸福意味著自我滿足。」在追求自我發展的道路上,面對那麼多關心愛護我的領導和同事、朋友,我還有什麼理由不去以一顆感恩的心去面對一切,感受幸福呢?

最後,我想說:在今後的工作中我會嚴格要求自己,爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的科研型教師。

教師個人成長計畫(2010-2011)

威縣二中張紅梅

一、自我認識

工作近15年來,我的教學經驗增長了不少,但在教學研究上缺少系統的理論知識,教育學、心理學、成功學的一些專業知識方面缺失。平時思想上有惰性,讀書不夠多,對教育名家及名著的了解少,不能很好借鑑、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現象。寫作水平亟待提高,因為很少能抓住教學靈感等寫出高質量的教育隨筆。

二、成長目標

樹立終身學習的觀念,抓住平時的點滴時間讀書,進行長期的有效的學習,增強理論底蘊,做個學習型教師。用心思考,凡事多思多想,反思出事物發展的內在規律,總結得失,找出成長的方向,做個反思型教師。專心寫作,不斷提公升教科研水平,在實踐中總結,在總結中實踐,做個科研型教師。

全心教育,關注學生的課堂生命,在創新中構建良好的教學策略,在發展中形成獨特的教學風格,做個專家型教師。

三、具體要求:

(1)教學方面

認真學習和實踐新課標理念,觀摩名家光碟,汲取名家教學特長,形成自己的教學風格,並得到縣級教育領導認同。細而言之,認真備好每一課,備好每乙個學生,上好每一節課,善於請教,及時總結;積極開設校級以上公開課,積極參加優課評比或基本功比賽,爭取獲獎。

(2)教育科研方面

積極參與課題研究,完成國家「十一五」規劃課題新教育實驗子課題《理想課堂建設》的結題任務。開展教學研究,積極撰寫有質量的教學**。堅持寫教學反思、隨筆,爭取在區級以上刊物發表。

(3)學習方面

定期閱讀《人民教育》、《中國教育報》、《山東教育》、《現代教育導報》等刊物,做好讀書筆記,寫好學習心得。

(4)師德方面

學習先進的班級管理理念,緊跟時代步伐,緊握教育脈搏。注重自身的修養,發揮榜樣的潛移默化作用。構建科學的管理模式,學會用心愛護學生,用民主和智慧型贏得學生的愛戴、家長的信賴和領導的肯定。

四、實施措施

1、養成良好的閱讀習慣,形成終身學習的信念。每天分時段讀書,必須完成一定的閱讀量;擴大讀的範圍,可以讀先秦諸子、古代文學、教育名著、教育刊物、教材等等;形成科學合理的讀書方法,在追求量的同時發生質的變化,不斷豐富、提高自己的文化底蘊和教育理論水平。

2、立足課堂實踐,形成有特色的教學風格。在新課標理念指導下,從身邊有經驗的教師處請教,從名家光碟裡學習,從市區名師中汲取,敢於實踐,在實踐中反思,在反思中學習,在學習中成長,在成長中提公升。

3、學會反思,形成創新的工作局面。堅持反思自己的教育教學行為,找出不足,積極客觀地面對,辨證看待問題,創新工作,把反思的成果落實在具體的事件中,並形成書面筆記。

4、筆耕不止,形成自己的教育思想。及時記錄教育教學中的現象、靈感,訴諸於筆端,寫出教育案例、故事、**、隨筆等,力爭多多發表。

5、加強教科研,形成一定的學術能力。努力探求教育教學的規律,用研究的成果指導教學。在研究中提公升,在提公升中研究,走一條研究的學術道路。

6、提高師德修養,用心靈去塑造學生的心靈,用自己的言行去影響學生,讓人格的種子在學生的心靈深處發芽,開出美麗的花朵。

語文教學反思

文言文教學在語文教學中占有重要的地位,如何在語文文言文教學中擯棄陳舊思想,體現新課程改革的理念呢?作為一名一線的語文教師,我也在不斷的探索。下面我把《桃花源記》的教學反思總結如下:

1、第一課時非常重要的環節就是梳理課文大意,文言文教學學生最感枯燥的往往是疏通文意環節,對於基礎相對較弱的學生更甚。若老師指定學生翻譯,要麼啞口無言,要麼不動腦筋拿著參考書照唸;若以老師串講為主,學生便無所事事,亦不願主動記筆記。對於這一問題,我一直在苦苦思索,想法走出困境。

我就充分利用小組學習的優勢,以小組為單位,結合課下注釋翻譯第1、2段,然後各小組在質疑相關的字詞句,教師加以點撥,設定此環節的目的就是充分調動學生學習積極性,但效果沒有我想象的那樣好,學生活動還不夠積極。

2、本文的重點就是感悟桃花源的環境美、生活美,體會作者對美好生活的嚮往之情。我先讓學生感悟桃林美景,出乎我的意料,學生居然沒有舉手,出示了桃林的**,才有乙個同學妙語連珠,描繪了桃林美景。再次感悟桃源的美及感情時,我認為這是較難的,並且是教學的重點,就設定了合作**的環節。

但學生的掌握情況看,桃花源的美這個問題可以不用合作**的方法,表達作者的思想感情這個問題偏難,可以用合作**的方法。為了進一步的啟發引導,我也出示了相關的**,但這些**所起到作用不大。體會作者的思想感情時,啟發引導她們結合作者的時代背景去分析理解。

還沒用我去啟發,學生就很順利的回答出來,(可能是他們已經講過的原因)

3、在拓展遷移的環節我讓學生暢談現在美好的生活,但由於講課剩下的時間已經很短,只讓乙個學生來回答,這裡缺少過渡語,「我們已經過上了桃源般和平寧靜幸福美滿的生活,」

4、由於課堂時間後半節課比較緊張,學生配合又不是很好,複習鞏固的環節丟掉了,這也是本節課最大的失誤!

總之,我想這節課突出新課程改革的理念,但由於駕馭課堂的能力還不強,顯得這節課還有很多不足的地方,如教師各環節的銜接語言、教師心理素質較差,如當學生不配合時,教師有些慌張、啟發引導還不夠到位等等。

教師個人成長計畫

為了加強自身的業務素質,提高自身的整體水平,本著 在借鑑中成長,在探索中提高,在發展中完善 的學習方針,堅持以校本學習和校本教研於一體,以探索為前提,以發展為目標,更好的促進教育教學的開展,特制定個人成長計畫。一,個人情況分析 從教二十載,在專業知識及教學經驗方面我雖然很自豪,但教學手段的陳舊無疑不...

教師個人成長計畫

2 日常教學常規的紮實與提公升。精心備課 細心批改每一本作業,杜絕錯批 漏批現象,探索趣味性作業,創新性作業。要求批語的書寫要認真 規範,要及時做好批改記錄。有教案 不遲到 不拖堂 不挖苦諷刺學生等 尤其要多關注後進生,積極採用 一幫一 以優帶差 小組競爭和個人競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的...

教師個人成長計畫

一 自身成長歷程和素質分析 1 成長的歷程和現在所處的階段 1990年6月,年僅19歲的我自己拎著沉甸甸的行李從師範踏上回家的路程,就這樣結束了我的學生生涯 我畢業了,從此年輕幼稚的我走上了三尺見方的講台。自此,我與質樸無華的孩子為伍。隨著教學改革的不斷發展,為使自己能夠適應新的形勢,我一直在不斷的...