陶行知先生說過：「要想學生好學，必須先生好學，唯有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生。」 古人云：
「師者，傳道授業解惑也！」試想，一位教師如不勤奮學習，擁有淵博的知識，又怎能傳道授業？「以其昏昏，使人昭昭」豈不有辱「人類靈魂工程師」的美譽。
如果教師不嚴謹治學，以嚴肅認真的態度鑽研學問和高度負責的精神傳授知識，又怎能為學生解惑？因此，我們要立足崗位，緊密結合工作實踐，通過各種方式加強學習。要注重向書本、向專家、向同伴、向學生、在網路、在社會中學習，不斷提公升自己的專業水平。
在理論學習方面，要每學期至少讀一本教育教學專著，要認真學習領會新課標理念，掌握自己所任學科的專業特點，善於思考，養成多思多想多寫的習慣，做的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。要積極參加繼續教育學習和各種培訓學習，提高自己的思想政治覺悟和師德修養，更新和擴充套件專業知識，掌握現代教育理論和實踐技能；掌握教育教學技能和現代教育技術。積極參與校本研修，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師，在教育教學過程中，注重發現問題，解決問題和教育教學實踐能力的發展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧學生的視角進行反思，以教師的視角對自己教學觀念、行為進行深刻的審視。
要通過學生眼睛來反思自己的教學，要通過約請同事觀察研究教學來反思，要通過理**獻來反思自己的教學，要通過學生家長和社會對學生的發展要求反思自己的教學。
當今社會，政治經濟飛速發展，教育改革步步深入，我對自己的專業水平有乙個清醒的認識，我決心樹立新的人才觀、質量觀和自身職業觀，不斷學習，不斷更新知識結構，提高教育教學能力，為全面貫徹執行黨的教育方針，為全面實施素質教育而努力奮鬥！ 用自己的愛心和高超的教學藝術，教會學生做人，做乙個有理想的人。讓我的孩子們學得快樂、自信，健康成長，成為乙個正直的人、成為乙個幸福的人！
總之，「成為骨幹教師，不是專業發展的終點，而是新發展的起點。」今後，我應該不辱骨幹教師的使命，繼續學習，不斷提高，成為名副其實的同伴們的專業引領人。為學校、為學生、為青年教師的發展不懈努力！
骨幹教師個人成長計畫
夏陽中小黃德晶 本人任教小學語文 數學20多年以來，始終能保持一種飽滿的激情，不斷地學習和反思，積累了一定的教育 教學工作經驗。為了自己能夠更好的工作，在學習 工作中得到成長。特制定個人成長計畫，並在實施中不斷修正自己 完善自己，不斷提高作為一名市級骨幹教師應具有的素質。一 階段成長目標 在學習中成...
骨幹教師個人成長計畫
人生之路，是乙個自我完善的過程，人生之路，也是乙個快樂追夢的過程。為了提公升自已的教育教學水平和教研教改能力，特提出個人成長計畫如下 一 個人情況分析 1 自身的優勢 有從事農村普通初中教學經歷，在十多年的教育教學中積累了較豐富的經驗。同時有終身學習的意識和不斷進取的精神，及時關注和學習教育教學的新...
教師個人成長規劃
隨著教育改革大形勢的深化，學校的發展也隨之突飛猛進，工作要求 工作節奏將越來越高 越來越快。而學校師資問題將是影響 阻礙學校進一步發展 提公升的關鍵所在，因此，教師個人自身的發展就顯得尤其的重要，凡事預則立，不預則廢 做任何事情，只有在做之前有乙個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行...