2019學年第二學期高二化學備課組教學計畫

備課組長何建麗

一、學生基本情況：

經過一學期的數、理、化走班教學，整個年級基本上已形成了優、良、差三個等級，更有部分同學已提前進入學習瓶頸區，學習成績呈現正態分佈，中等同學佔據多數。另，部分同學出現偏科現象。因此，我們要引領帶頭學生、抓住中間學生、鼓勵後進學生，盡可能多的將學生引入高中最後的衝刺階段。

二、教育教學目標：

（1）德育目標：

引導學生充分閱讀教材相關學習資料，通過實踐活動、學與問、思考與交流，領會化學知識的神奇，體會人類對物質世界的認識，體驗人類對原子結構理論認識的演變過程，享受大千世界無奇不有的晶體結構，增強學生學習化學的興趣，不斷提高**能力，逐步養成嚴謹、求實的學習習慣。

（2）教學要求：

引導學生能圍繞新課標下的三維目標學習化學知識，落實課堂教學三項要求，通過對物質結構與性質的學習，通過對原子結構、分子結構、晶體結構的實踐與學習，體驗化學這門以實驗為基礎的自然科學的學科魅力，切實提高學生化學素養。

三、教材分析：

本學期主要學習普通高中課程標準實驗教科書化學選修3 物質結構與性質，分原子結構與性質、分子結構與性質和晶體結構與性質三個單元。選修3主要內容為物質結構與性質之間的關係，在具備必修知識的一定基礎上，又增加了能層、能級、原子軌道、核外電子排布式、電離能、晶格能、電負性、雜化軌道等較為抽象的概念，既要求學生具有一定的空間立體幾何知識，還要具備空間想象能力，同時元素週期律部分向來又是高考重點，因此，本書內容不容忽視。希望通過模型製作、實踐活動、科學**、教師演示、學習討論等多種方式，幫助學生理解並掌握物質結構與性質的關係，為高三複習打下基礎。

四、備課組活動：

1、兩周一次備課組活動，按照計畫提前準備好活動內容。

2、積極參與學校以及教研所教研活動。

3、要求每人進行說課、練習課兩次研討；上交優秀教案乙份；青年教師多聽課，修正教案。

4、備課組教師互教互學，共同進步，積極上傳教學資料，爭創優秀備課組、教研組。

五、主要措施：

1、認真備課，提高教學質量。認真學習新教材、新課標，明確課標對選修3的要求；認真鑽研新教材，細化教學目標，扎扎實實備好課，講好課，充分發揮課堂的效力，設計好課堂練習，提高教學的有效性。

2、協調合作，發揚團隊精神。我們備課組是乙個團結的隊伍，在教學中，我們既要充分發揮老教師的經驗以及引領作用，分享對教學內容的教學設想；同時又要充分調動青年教師的創新性和主動性，承擔課堂教學三項要求的落實情況小結，並通過學案設計、聽課、說課、評課、周周練和課時練設計分工等方式，相互促進，資源共享，提高自身水平，更好地實現教學目的，提高整體教學成績。

3、面對學生，提高教學質量。本學期理科班在數學、物理、化學三科依舊採取走班制教學。要求面對學生已存在的兩極分化事實，在教學進度上保持基本一致的前提下，個人根據學生的實際情況，調整各教學班教學內容的深廣度和難易程度，尤其是b班教學，一定以鞏固基礎必會知識為主，對個別差生採取盯人措施；同時注意落實培優物件，以面對競賽、面對高考為主要目的，幫助優生開拓解題思路，落實競賽輔導工作。

4、定期組織備課組活動，及時發現問題並對教學策略做適當調整；共同研究在不同階段對教材的處理方法，研討並細化每一節課堂教學目標，認真進行聽課、說課、評課以及同課異構活動，及時上傳備課組活動資料，爭創優秀備課組。

5、認真做好周周練、課時練的備課工作。

六、作業布置：

以書後習題為主，每天作業時間保證在半小時以內；並根據學生的實際情況，設計課時反饋練習，並做到及時批改、及時糾錯；可分工設計周周練，強化練習每週知識點；可針對a班學生設計能力提高試題。

七、成績評定：

每學期測試：平時40%，學分認定考試60%；根據學生綜合情況給予合情合理的學分。

克拉瑪依市高階中學高二化學備課組

2023年2月

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學年第二學期高二電子期末

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