2016-2017學年第二學期高二化學（文科）教學計畫
一、指導思想
本學期高二化學學科組工作，繼續圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，全面提高本組教師素質和課堂教學水平，深化課堂教學改革，制訂切實可行的改進措施和複習方案，保證我校高二化學學業水平測試一次性過關，力爭圓滿完成上級和學校下達的任務。
二、情況分析
(一)教材分析
2023年版《學習與評價·化學(高中學業水平考試訓練)》供高二文科學生為準備參加2023年廣東省普通高中化學科學業水平考試，進行總複習使用。本書依據《廣東省普通高中學業水平考試化學科考試大綱》編寫。全書分為兩部分：
第一部分是系統複習，按考試大綱內容的五個專題分為25講，每講按「考綱要求」、「知識歸納」、「例題分析」、「鞏固練習」進行編寫。例題和拓展題中不作說明的均為單項選擇題，若是多項選擇題會在題前標註「術」。第二部分是綜合模擬試卷4套以及2023年至2023年廣東省普通高中學業水平考試化學試卷4套，供綜合模擬用。
(二)學生情況分析
經過新調整後本屆高二年級共有6個文科班， 其中乙個文科重點班，兩個藝術班。根據學生的學習狀況而言，是在高中化學必修1、必修2和選修1知識的基礎上進一步對化學的鞏固複習，但文科班學生的於化學基礎知識普遍比較薄弱，化學學習習慣和方法不是那麼好，對化學學習不大感興趣，甚至部分學生會認為學習化學是沒有必要的，相當一大部分學生學習化學的目的並不明確，學習積極性不高。基於這種情況，教師要及時糾正調整學生的化學學習習慣和學習方式，激發學生學習化學的熱情，同時必要時對他們的基礎知識進行必要的補充，對成績稍微好的學生更要不斷加強指導。
教師需更快，更好地走近與了解學生，不斷地給學生信心與鼓勵，並認真教學，激發學生的學習興趣，為高中化學學業水平測試做好一切準備。
三、教學目標與任務
廣東省普通高中化學科學業水平考試是普通高等學校招生考試的組成部分，是根據《普通高中化學課程標準(實驗)》考核報考文科類專業和藝術類專業考生化學科目學習情況的水平測試。針對學生基礎較差的實際，在教學上採取穩步前進的策略。加強備課組的建設，堅持集體備課，盡量使用電子備課，提高備課效率。
即講解詳細，適量的作業，及**講，加強解題方法的講解，遇到學生不過關的地方要及時補上，以減少高二複習的壓力。
四、分層推進措施
1、認真分析研究新教材，以及學習學生的特點和基礎知識，有計畫，有步驟進行高二化學複習教學。
2、根據學校的教學要求和會議精神，加強集體備課，認真聽課，落實課堂教學，實現「優質課」。
3、根據學生的水平，分層次開展教學輔導。實現優秀生和後進生分類教學及輔導。
4、定期開展學生和教師交流會，認真聽取學生的意見和反饋，根據學生的反饋情況，及時調整教學課堂組織及教學目標
5、加強學生學習化學心理輔導，從生活中的常見的問題和現象出發，引導學生學會關心生活和自己，激發學生學習化學外的興趣，調整學生學習化學的思維和習慣。
6、收集同類學校的教學資源和教學資訊，開展及時的學校和教研室的教學交流和**，並及時調整的教學目標的措施。
7、根據年級組的建設的基本要求和學校的要求，開展補習，落實每一層次的學生的針對性輔導。
8、化學班學生加強理論學習的同時重於實驗和課外知識的**和收集及整理，加強邏輯教學，落實基礎知識。
9、指導學生作好課堂教學筆記，加強交流學習。認真及時更改錯題。
五、教學內容和時間安排
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