高二數學文科上學期個人教學計畫

林美麗一、學生基本情況

高二（1）班共有64人，高二（2）班共有65人，高二（3）班有64人，三個班當中，（3）班的學習數學的氣氛最濃，（2）班的學習氛圍最差。特別是對於一些偏難的題目，學生經常不經過思考，就直接放。同時每個班級中都存在著一批思維相當靈活，但學習不夠刻苦的學生。

所以，能夠激發他們的學習興趣的就是比較具體的，於生活聯絡較大的一些數學知識。

二、教學要求

（一）知識要求

1．能讀懂程式框圖，並能寫出輸出結果。

2．了解中國古代及西方數學中幾個典型的演算法案例。

3．了解抽樣方法並能夠通過樣本評估總體。

4．掌握古典概型和幾何概型的計算公式，及適用條件。

5．了解直接證明的兩種方法和間接證明的一種方法。

6．理解複數及其有關的概念。掌握複數的代數、幾何、三角表示及其轉換。

（二）能力要求

1、培養學生的觀察力和數學記憶力。

2、培養學生數學化的能力。

3、培養學生的思維能力。

4、培養學生的數形結合能力。

三、重點與難點

1、通過程式框圖或者程式寫出輸出結果是重點

2、古典概型和幾何概型的公式運用是重點也是難點

3、複數及複數的相關性質，幾何表示是重點

四、教學措施

1、教學中要傳授知識與培育能力相結合，充分調動學生學習的主動性，培育學生的概括能力，是學生掌握數學基本方法、基本技能。

2、以五大數學思想為主線，有目的、有計畫、有重點，避免面面俱到，減輕學生的學習負擔。

3、加強教育教學研究，堅持學生主體性原則，堅持循序漸進原則，堅持啟發性原則。研究並採用以「五段發現式教學」模式為主的教學方法，全面提高教學質量。

4、積極參加集體備課，共同研究，努力提高授課質量

5、堅持向同行聽課，取人所長，補己之短。相互研究，共同進步。

6、堅持學法研討，加強個別輔導（差生與優生），提高全體學生的整體數學水平，培育尖子學生。

五、教學安排

本學期我們是先學習必修3 的內容，課時參考《學科教學指導意見》，然後是學習選修1-2中的數系的擴充與複數的引入和框圖。接下去就複習函式和三角函式這一塊內容，因為覺得如果直接上推理與證明，學生由於對之前知識的遺忘，上課效果，課堂氛圍可能比較差。所以將推理與證明這塊內容放到最後。