——加強德育工作建立文明班級
二oo九年十一月二十四日
加強德育工作建立文明班級
德育工作先進個人經驗材料
教育大計，德育為本，德育是素質教育的靈魂。班主任，是學校德育工作的實施者，為學生創造和諧、生動、寬鬆、積極、健康的成長環境，是班主任義不容辭的責任，尤其是學生的思想品行、道德風範，和班主任息息相關。我擔任班主任工作已有二十餘年，親身的教育教學工作實踐，使我深深地感到：
班主任工作辛苦，責任重大，但要始終牢記自己的職責，努力做好學生成長路上的引領者、合作者和服務者，用心去探索德育工作。我覺的，班主任做好德育工作，自己一定要做到處處以身作則、為人師表。要學生做到的，自己首先要做到。
班主任是優秀品德的播種者,其一言一行，必將對學生產生示範和帶動作用。德育工作必須要放在首位，培養學生良好的思想品德是第一重要的。
我們學校是農村寄宿制學校，星期天下午學生一進校門，學校就要對學生負起全天候的責任。老師們戲稱班主任是「全職保姆」，與學生朝夕相處，學生的一舉一動，領導老師看在眼裡，記在心裡，德育工作更要做細做好，落到實處。尤其是班主任，一切工作都應當圍繞學生的健康成長來開展，圍繞學生的思想品德教育來開展。
在德育工作中，我處處以身作則，遵循教育規律，尊重學生人格，面向全體，堅持把德育放在首位，通過班會、思想品德課、團隊活動、家訪等途徑，進行正面教育，抓好學生良好品質的養成。同時做好後進生的轉化工作，樹立他們生活和學習的信心，促使他們全面發展，提高他們的素質。我所帶班級德育工作效果顯著，得到了領導、老師、學生和家長的好評，多次被評為文明班級。
在實踐中積累了一些經驗，與大家互相交流。
一、處理問題，尊重學生，以德育人。一天，學生葉永娟向我報告，說她丟失的鋼筆在一位男同學的文具盒裡找到。查明證實之後，我沒有當面批評這位男同學，而是冷靜思考，引導教育他怎樣做人。
後來這位男同學物歸原主，坦白地承認了錯誤。
二、教育學生愛護公物，關心集體。在一次數學考試中，張小兵因成績不理想，回到學生宿舍後，竟一氣之下砸碎了窗玻璃。我分析原因後，認為事出有因，為教育他改正錯誤，我親自動手安裝玻璃。
張小兵看到後，主動過來幫助我安裝玻璃。從此，他對公物倍加愛惜，認真作好宿舍衛生，被評為「優秀住校生」，還被選為捨長，該宿舍也被評為「文明宿舍」。
三、發揮週會和主題班會的作用。我利用週會集中進行紀律教育、法制教育、愛國主義教育等，擺事實、講道理，曉之以理，動之以情，從而導之以行。抓好《中學生守則》、《中學生日常行為規範》的常規教育，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。
正確引導學生把主要精力投入到學習中去，營造積極向上的氛圍，形成良好的學習氣氛。我認真設計主題班會，增進師生之間的交流互動，通過主題班會為學生們提供展示自己的舞台，增強學生的自信心，鍛鍊他們的能力，互相學習促進。如通過學雷鋒活動，《乙個也不能少》主題班會，培養學生的愛心；通過《八年級二班，讓我為你驕傲》主題班會，增強學生自豪感，培養他們的集體榮譽感；通過美文欣賞，使學生學會生存，學會做人，學會求知；學生們在主題班會活動中充滿熱情，全身心投入，產生了很好的教育效果。
四、轉化後進學生，提高整體素質。 有了良好的思想品質，教育學生是不難的。但是，班上的後進生要麼性格古怪，要麼學習較差。
他們要取得成績，往往要多下幾倍的功夫。我用八個字來對待他們：帶著「四心」，真誠以待。
「四心」就是愛心、細心、耐心、誠心，這就是做好他們工作的基礎。帶著一顆愛心去工作，可以讓他們覺得你是真心地關心他們，可以縮短師生的距離，他們犯了什麼錯誤，也就容易接受你的教育，很快加以改正。這種愛，有對學生思想形成、學習知識的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。
教育他們不是一朝一夕的事，我總是耐心、堅持不懈的教育。在工作中細心觀察，及時反饋學生的變化，坦誠地和學生交談，學生就會接受並被感化，起到了「春風化雨潤有聲」的良好效果。
五、把德育滲透到課堂教學中，讓德育走進學生的心靈。在自己的教育教學工作中牢固樹立「德育為首，五育並舉」的觀念，切實認真實施對學生的思想品德教育培養。我積極探索實踐教學和學生參加社會實踐的有效機制，讓學生在實踐中，把道德認知自覺地轉化為道德行為。
例如:在本學期中開展的「學偉人尋足跡」活動中，學生們都積極的蒐集革命先烈事蹟，講故事、出板報等活動。同學們在實踐活動中，提高了思想認識，淨化自己的心靈。
我注重思想品德課的作用，深入研究學生思想品德形成的規律和特點，積極改進課堂教學方式和形式，採用學生喜聞樂見、生動活潑的方式進行教學，把傳授知識同陶冶情操、養成良好的行為習慣結合起來，並注重做好個別學生的教育。在教學中依據教材特點充分挖掘教材所蘊含的思想教育因素，不失時機地對學生進行愛國主義教育、革命傳統教育、中華傳統美德教育和民主法制教育，努力提高學生的思想覺悟，培養良好品德，把教學生學會做人切實放在了首位。
六、加強家校聯絡，重視家庭教育。每年每學期我都認真組織開好家長會，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。在家長會中我除了介紹學生成績，更重要的是向家長介紹學生思想品德現狀，學生在各方面的表現，讓家長對自己的孩子有乙個較為全面的了解。
同時我會重點對班裡的好人好事進行表揚，努力製造德育教育氛圍，使家長認識到學校教育以德育為首，家庭教育也應以德育為首。實踐證明，這樣做了以後，老師家長聯絡更緊密了，對學生的教育效果更好了。
七、建立良好的班級文化氛圍。環境是一種教育力量，乙個班級的育人氛圍，將會影響學生的人生價值觀。我通過教室文化建設，創設良好的德育環境，豐富學生的視覺器官所接觸到的德育內容。
如：精心設計，美化教室環境，建立圖書角，閱報欄，光榮榜，評比臺，知識樂園，才藝展示，名人名言等，給學生提供乙個良好的學習環境，創設乙個健康成長的平台，培養學生良好的道德品質。
八、利用課餘時間，組織班級活動。我一直注重通過開展豐富多彩的班級活動來滲透德育教育。學生是班級的主人，是班級活動的主角。
只有學生成為活動主體時他們的思想才會受到啟迪，震動，教育。他們身心發展的巨大潛能才能得到充分發揮，如：慶「五一」書畫展，迎「六一」歌詠比賽，製作賀卡，祝賀教師節，「十一」國慶演講比賽等。
這些活動不僅激發了學生學習的興趣，而且使學生增長了許多知識。培養學生熱愛集體，熱愛祖國的高尚品質。
以上幾點只是我多年做班級工作的一點體會，我的成績是微不足道的，成績也只能說明過去。「捧著一顆心來，不帶半根草去」，我深感一位人民教師的責任，在今後的工作中，任重道遠，我將更加努力，盡量發揮個人更大的作用，爭取更優異的成績，使德育工作邁上乙個新的台階，為教育事業美好的明天奉獻自己的力量。
德育工作先進個人總結材料
一 基本情況 我1985年師範畢業參加工作，1987年自考大專畢業，1991年函授本科畢業，現任珙縣民族職中副校長。先在珙縣原洛表區民勝鄉初中任教，1994年調入珙縣民族職中工作至今。20多年來從來沒有離開過教育教學工作第一線，長期擔任過初中 高中的班主任，長期任教過初中語文 數學 政治 生理衛生和...
德育工作先進個人材料
馮林，女，中 員，國家 心理諮詢師，大學本科學歷，於2008年參加工作，任政教處德育工作幹事，協助主管德育的書記 副校長 政教處主任處理學校德育工作相關事務。在工作的四年間，她執著追求 不斷進取，始終以一名中 員的標準嚴格要求自己，堅持學習科學實踐發展觀，致力於學校德育教育的創新，在德育工作方面做出...
德育工作先進個人材料
廣東省高階技工學校徐聞分教部竇春雨 本人於1998年始任教於廣東省高階技工學校徐聞分教部。10年間，對此工作一直傾注了很高的熱情，勤勤懇懇，兢兢業業，以教學為中心，育人為目的，積極培養德 智 體全面發展適應於社會發展需要的技術人才。本年度，本人繼續擔任專業理論教學及班主任雙重工作。在這兩項工作中，本...