投身教育工作十六年來，我連續擔任了13年班主任、任***主任也有2年了。雖然教育崗位發生了變化，但始終努力實踐「****」重要思想，自覺學習實踐科學發展觀，忠誠於人民的教育事業，模範遵守《中小學教師職業道德規範》，能夠按照《中學生日常行為規範》、《中等職業學校學生日常行為規範》的要求，緊密結合我校教育教學工作和學生思想實際，多年來，憑藉紮實的專業知識，靈活的教學方法，先進的教育理念、默默奉獻在教育崗位上，贏得了師生的喜愛、同行的認可和社會的廣泛讚譽。
一、悉心從教，愛崗敬業
自從2023年9月份，我正式走向講台時，我就一直嚴格要求自己，努力完成學校交給的各項任務。在教學上，鑽研教法與學法，努力採用學生喜聞樂見、生動活潑的方式進行教學，把傳授知識同陶冶情操、養成良好的行為習慣結合起來，增強學科德育的針對性和實效性。堅持學習上嚴格要求，生活上關懷備至，盡最大努力使他們健康成長。
我始終認為，既然選擇了教師這個職業，就要盡職盡責，上好每一節課，不求回報，在教學中，我精益求精，踏踏實實，並用課改理念豐富課堂教學，引導學生質疑調查、**，調動每乙個學生的學習積極性，使每乙個學生都嚐到成功的喜悅。
二、班主任工作，扎扎實實、卓有成效
1、加強自身建設
俗語說「打鐵全憑自身硬」。要做好班級各項工作必須加強自身建設，班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質，樹立班主任的權威。這種權威不同於上下級之間形成的行政權力，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望，它是做好班主任工作的無形資本。
樹立班主任的威信，從三方面努力：一是不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。二是加強師德修養，做學生為人的楷模。
三是具備多種能力。
2、重視教育方法的運用
多年的班主任工作，使我真切感受到，沒有學生的思想教育，管理就無從談起。抓班級管理，首先要做好學生的思想教育工作。要全面教育學生，鼓勵他們在德、智、體、美、勞等方面不斷進步，爭當一名合格的畢業生。
方法如下。一是抓住入學教育。二是進行正確的世界觀、人生觀教育，引導學生進行合理的目標定位。
三是抓住常規教育。
3、抓好管理關鍵環節
1.要制訂正確的班級計畫。要對照文明班級評比規定和相關細則從德、智、體、美、勞等方面制訂班風、班規（請假制度、出勤制度、勞動制度、衛生制度、獎罰制度、晚自習制度、班團委管理制度、評優評獎制度等），要求學生努力實現這一目標。
2.要建立合理的班級組織和配備合適的學生幹部。根據班級管理目標，按照目標統一，精幹高效，分工協調等原理建立近似直線的組織結構。
班內幹部配備是否恰當直接關係到班級目標能否實現。第一學期初，班團幹部、捨長、組長的選配，唯一依據是學生初步表現，要反覆考察，慎重物色人選。所選幹部在一學期中的表現可能並非所期待的那樣好。
那麼，在第二學期一開始就把班級工作重點放在幹部的選拔上，按照競爭原理，能級原理，「民主集中原理」，在班內「因需設崗」，「以崗定人」。對缺乏工作責任性和熱情、工作能力較低、成績較差的學生幹部要重新選配，通過他們以身作則的示範效應和帶領全班同學走向目標。
3.要正確看待和理性評價學生。一是學會換位思考。
設身處地地從學生所處的角度、位置、環境去看待、理解和處理事情，領悟學生的所思所感所為，給與學生同等的關注。二是學會欣賞和信任學生。用欣賞的眼光看待學生的每乙個想法、每一次發現，發現他們的可愛之處和閃光點，盡量給與鼓勵和熱切的期待。
三是因勢利導、以情動人。用真誠和鼓勵，喚起學生的自信，讓學生在活動中體驗成長、感受進步，走出自卑的陰影，去玩味自身價值得以實現的愉悅和幸福。四是注意評價要以激勵為主。
對於班內表現出色的學生要大力表揚，包括以精神鼓勵和物質獎勵，推薦其當三好生、優幹生，隆重召開班內表彰會表彰他們的事蹟，設專欄宣傳他們的光榮事蹟，還可用班費購買一些獎品進行適當的物質獎勵。
4.要及時控制班內的活動。要按文明班級的目標去控制，抓住班級的主要問題，尤其是靈活「例外原理」去「抓兩頭帶中間」，根據反饋情況重點控制住優生差生，使優生有動力，帶動普通學生，使差生有壓力，不至於拖累班級實現目標，並在每兩周一次的班會上和職能幹部一起匯報工作、情況、原因、採取對策，找出優勢設法保持，查出劣勢想法改進。
5.不吝惜愛心的投入。多與學生交心談心，確立平等的師生關係，變學生被動接受管理為主動自我管理。
以情動人，以情感人，才能使學生產生情感共鳴，才會接受啟發誘導；對學生滿懷熱情和愛心，盡量滿足學生的情感需要，才能幫助學生克服心理疾患，促進身心健康。
三、德育管理，創新思路
緊抓常規，積極配合學校準軍事化管理工作。部門常規往往能直觀反映部門的部風、部貌，是一項長期性的工作，需要經常抓，反覆抓，抓反覆。總體看，部門衛生、紀律和其它常規工作狀況良好，這得益於我部已經形成了一套完整的工作體系和各班主任的鼎力相助。
1、加強教育和引導。正確的行動**於正確的思想指導。執行之前，理念先行。
學生是有個性有思想的人，他對我們的要求提出異議說明他們很有頭腦。堵、壓管得了一時，管不了一世。而且我知道，我們的堵、壓會引起學生心理煩惱和逆反心理，這一來必會給班主任帶來很多麻煩，所以我們盡量作到引導到位，所以每次召開班主任工作例會上都向班主任強調，要向學生講清為什麼不能帶零食，為什麼要求不留長髮，為什麼要穿校服等，以減輕班主任的工作難度。
2、認真檢查，做好反饋。經常對早讀、課間操、晚會等常規治理中的重點、盲點、難點實行走動檢查，經常性地巡視檢查，對每週確立的常規重點進行不定期的抽查，特別是周一我們都對學生儀容儀表進行檢查，發現問題，及時反饋。堅持做好每個月對班主任考核工作，從整體上進行總結分析診斷改進工作中的不足，起到督促的作用。
3、成立學生自主管理委員會，加強學生小幹部建設。公開招聘學生自管會成員，成立生活部、自檢部、文體部，每月召開總結會，不僅有助於專業部管理，同時提高了學生自我教育、自我提高的能力。
活動育人。以活動為載體，讓學生在參與、實踐、體驗中提高思想熟悉，獲取乙份認同。在具體操作中，不為活動而活動，重視活動過程的教育與滲透。
1、主題教育活動。充分利用公升旗儀式、班會課、德育課，對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品行的教育。通過國旗下講話、主題班會課，培養學生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉、遵紀守法、文明禮貌，做時代新人。
2、素質教育活動。為促進素質教育，發揮第二課堂的育人作用，加強團隊意識，培養合作動手實踐能力，在學校組織的廣播操比賽的活動中，我部結合部門特色，精心組織，學生收穫頗深，專業部獲得優秀組織獎。
3、落實科學發展觀，確實加強青少年思想道德建設。在工作中始終堅持以科學發展觀為指導，以構建和諧校園為著力點，著手加強團幹部、學生會各班的能力建設，增強理論學習水平和管理能力，通過學習黨團知識，增強團員、青年的意識教育，塑造團員、青年的高尚品質，培育團員、青年的民族精神，推動學校文化建設更上新台階，尤其是班級文化建設的深入開展，促進學生文明禮儀習慣的養成教育效果顯著。
4、加強安全教育、不斷增強學生的安全意識。通過法制報告、主題班會或其它形式，強化對學生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、運動安全、人際關係安全、飲食安全、實驗安全等各項安全教育。積極開展相關主題班會，進一步增進學生的法制知識和守法意識，懂得珍愛生命、崇尚科學、拒絕毒品。
我部無安全事故，無違法事件，更無重大違紀事件。
四、孜孜以求，完善自我
作為教育工作者，如果跟不上時代發展的步伐，適應不了現代教育發展的需要，最終會被時代拋棄，孜孜以求，加強學習，自我完善是我追求的目標，曾多次參加新課程培訓、繼續教育培訓，多次聆聽新課程課例。在提高了自身素質的同時更加明確了該如何做好部門的學生工作，我會為今後的德育管理工作更加努力，為學校的明天加油！
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