義務教育學校標準化建設暨教育均衡化發展工作匯報
澤普縣第三中學
尊敬的各位領導、各位專家：
大家好！
今天，各位蒞臨我校，對我校標準化達標進行現場評估和指導，這是我校發展史上的一件大事。各位領導、專家的光臨，不僅是對我校達標工作的檢查和驗收，更是對我校今後工作的指導和促進。在此，我謹代表澤普縣第三中學全體師生對各位領導、專家的光臨表示最真誠的歡迎。
澤普縣三中位於澤普縣城南「大教學區」內，是一所縣直初級民語中學。校園占地面積48928.97平方公尺，總建築面積20758平方公尺，學校於2023年8月起步執行，現有46個教學班，在校學生2176名，教職工221名。
在各級黨、政部門的關心支援下，在科教系統黨委,教科局的領導下，澤普三中堅持以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，優化辦學條件，穩步提公升師資隊伍素質，大力推進素質教育，全力打造家長社會滿意的學校，學校教育教學效果逐步顯現。現將我校在標準化建設過程中的工作情況匯報如下：
一、明確辦學目標，創新辦學理念，構建校園精神。
（一）辦學目標：學校立足喀什澤普教育實際，依託地區發展，著眼時代特色，以「力爭在2023年建立自治區德育示範校，五至十年將學校打造成澤普縣、乃至喀什地區頗具影響力的雙語示範學校」為主線。從理想和實踐兩個層面確立自身建設和發展的目標和方向。
1、理想層面，打造「澤普的名片」。
「澤普名片」是指：一方面，立足澤普之外看學校，讓澤普縣第三中學高高矗立在法桐天堂這片土地上，成為一道亮麗的風景線，成為澤普20萬人的驕傲，作為「澤普的名片」展現自身形象；另一方面，立足學校看自身，讓澤普縣三中成為師生發展、生活、成長、成功的樂園，成為師生心目中理想的學校。
2、實踐層面，打造澤普教育園區一流名校。
（1）建設「專家型」管理團隊，使管理水平不斷領先，實現「出理念、出思想」。
（2）在教育、教學、教科研水平上，成為縣教育園區乃之南四縣義務教育階段雙語教學教研的中心或基地.學生在養成教育和品德修養以及學科成績方面等得到全面提公升，實現「出名師和讓各位學子健康、快樂、和諧成長」的目標。
（3）布展校園文化長廊、設計學校樓道,公寓等建築文化，努力形成三中校園行為文化,辦好學校校園**，構建澤普三中獨特的校園文化。
（4）科學管理和使用好一流環境設施，特別是」班班通」裝置的使用.實現學校教育教學「現代化、數位化、資訊化」，努力實現學校辦公「零**、無紙化」。
（5）教師的職業幸福程度及家長滿意度高，社會聲譽空前。
（二）辦學理念：我們確立了「以雙語教學為特色，加強內涵建設，構建文明、健康、和諧校園」的辦學理念。我們認識到：
「人的永恆追求是幸福」，「教育的終極目的是人的發展」。基於此，我們從以下幾個方面進行建設：
1、為了每位教師的終身發展與幸福。
我們認識到：只有教師得到發展了，幸福了，學生才能得到更好的發展。
（1）教師幸福：
首先是身體健康。學校通過教師每天課間健身操，每逢重大節慶舉辦文體活動，努力促進教師身體健康；力爭實現每年度全體教師一次全面體檢。
其次是心情舒暢。
①通過美化、綠化、亮化校園環境，愉悅身心；
②高品位布置辦公環境，學校為每個教師辦公室投入1000元進行布置，裝配飲水機，布設魚缸、花草、才藝展板；
③投資建設「教職工之家」、才藝展示櫥窗等，讓教師放鬆工作壓力、展示生活情調、調適工作心情；
④積極組建教師體育運動團隊，如：籃球隊、排球隊等，豐富課餘生活；
⑤通過營造互幫互助、民主平等的幹群關係、人際關係等，調節競爭壓力。
第三，通過給接送子女上學教師發放出入證等關愛教師子女成長，通過對教師婚喪等大事的慰問來關心教師生活。
第四，以參觀學習、出外考察交流等措施提公升教師品位。
第五，不斷提高福利待遇，增強教師對學校的自豪感。
第六，開拓創新，辦好學校，提公升學校的層次和品位，增強全校教師的幸福感。
2）教師的終身發展。首先獎勵教師進修和積極參加「國培」等骨幹培訓學習，提高專業水平；其次，獎勵教師研討課堂教學模式，撰寫**、發表各類學術、教育、文學作品；再次，建立教師成長記錄檔案，以資訊化培訓為主線，打造多才多藝的教師隊伍；第四，作為「名校長工作室」成員，評選「優秀課後反思」、「骨幹教師」、「學科帶頭人」、「優秀教案」、「優秀**」，帶動教師的業務發展；第五，引入競爭機制，樹立「優秀教師是競爭出來的」的觀念。
2、為了每位學生的終身發展與幸福。
1）打造學生健康的身體、強健的體魄。通過早操課、各模擬賽、各類大型活動，鍛鍊身體、培養團隊精神。
2）對學生進行心理健康教育。建立心理諮詢室、心理衛生室等心理健康中心對學生進行心理輔導。
3）注重對學生形象、儀表、儀容的規範。著重培養學生文明禮儀規範，使學生在形象上健康陽光、行為舉止上文明、語言禮儀上規範，塑造澤普三中學生的整體形象。
4）注重學生的全面發展。以素質教育為核心，在學業精進發展的基礎上，注重**、美術、科技製作、通用技術、興趣小組活動對學生的培養和薰陶，使學生終生發展受益。
5）設計學生德育系列方案，建立學生成長記錄冊、德育檔案，健全學生身心；用學生校園文化藝術活動、秋季田徑運動會、唱響經典愛國歌曲，讓學生在綜合實踐中全面提高。
6）營造尊重學生的校園育人氛圍。尊重學生的身心發展規律，尊重學生的人格、個性發展，創設和諧的育人環境，實現「尊重人、關心人、教育人、發展人」的育人效果，為學生終生負責。
圍繞辦學目標與辦學理念，我們確立了「嚴謹、求真、和諧、創新」的教風、「文明、守紀、健康、上進」的學風和「修德、明志、博學、篤行」的校風。通過我們的努力，初步形成了「以雙語教學為特色，加強內涵建設，構建文明、健康、和諧校園」的辦學特色。
二、強化學習意識，打造管理團隊，增強核心競爭。擇優選拔，培訓交流，建設「專家型」的領導團隊。
澤普第三中學建成，經澤普縣面向全縣公開招聘書記校長，經過擇優選拔，我校領導班子由9人組成，其中校級領導5人，具有本科學歷的7人，特級教師1人。學校管理中層絕大多數為大學學歷，其中高階職稱的2人，地區級教學能手2人，平均年齡37歲。學校各級領導均在縣內擔任教育教學管理工作，來自教學一線，具有強烈的奉獻精神和教科研能力。
在管理團隊的培訓上，我們通過專題學習、工作交流、階段總結及民主測評等方式，以「嚴、細、實、學、新」的管理思想對班子成員進行培訓提高；在管理機制上，以校委會的民主決策機制為平台，推進並完善學校教代會制度、行政會制度，完善學校重大決策、過程管理的實施、評議程式；在教學管理中，班子成員倡導實施課堂教學模式改革，重點規範教師的備課行為，重點規範教師的反思行為；常規教學教研活動，每週組內自評，每月校內評價；大型教研活動當時檢查，當**價；充分發動年級組和學科組的紐帶作用，紮實有效的提高教育教學質量。
在學校管理的全程，班子成員做到了「創新、實幹、優化」，團結協作、互相配合，在學校創業和發展過程中起到了重要的作用。
三、樹立」教師第一」的理念，穩步推動師資建設，促進內涵發展。
學校現有專任教師178人，其中大學本科學歷89人，特級教師1人，地區級教學能手7人，縣級優秀教師27人。
1、在教師管理上，打造團隊，推動專業發展。我們通過在崗培訓、說課、同課異構等方式，引導教師樹立團隊合作精神，關心學生發展，關注個性差異，基本形成「教書育人、管理育人、服務育人、環境育人、活動育人」的全方位育人模式，促進教師專業成長。
2、加強校本培訓，促進青年教師專業成長。學校由黨總支書記精心策劃，教務處牽頭具體落實。為此我們制定了青年教師的培養計畫，一是開展理論知識培訓學習，樹立終身學習的理念。
乙個教師緊跟時代，孜孜以求，不斷學習新知識，就猶如擁有一條奔湧的河流。學校每月開展教學專題培訓，充分發揮教學經驗豐富的教師開展講座，讓大家共享教育資源，教師每週都有新知識補充，都有新技能可汲取；二是充分發揮骨幹教師的作用，加大對新教師的培養力度。我校形成 「老教師引領，縣，地區級骨幹教師的輻射，校級骨幹教師的幫助，新教師的自主學習」的模式。
讓新教師「一年合格，三年骨幹，五年成名」，讓每位教師在愛的教研環境中不斷進步；三是嚴格新教師的合格課驗收。新教師的合格驗收課每學期舉行一次，培訓期為1年。合格課活動主要包括：
備課合格、上課合格、說課合格、評課合格、教研（學習交流、行動反思）合格。活動形式有：學校召開新教師專題會、與指導教師研討、聽說上評課、總結反思、成果展示、集體評價。
在指導教師的精心指導下，在全體教師的全心幫助下，我校的新教師一般都能達到一年達標、三年骨幹的目標；四是學校全力幫助，幫助新教師快速成長：領導全方位關心和幫助教師，深入學科組，主動發現和解決教師的問題；領導深入課堂，主動發現和解決教師的問題；五是採取「走出去、請進來」，引領教師向專業化方向發展 ：1、專家引領指點迷津。
主動邀請教育局及相關學科教研員深入我校指導，引領了學校的教研方向，為校本教研注了活力。2、兄弟學校互助。 走出去：
向上海文來中學、縣二中、四中、五中、六中、一中學校教師學習。請進來：爭取喀什各大中學教學能手到我校上觀摩課。
3、加強教育科研，開展教育教學改革。為了充分利用學校現有教育資源，發揮師資上的優勢，我校加入了「名校長工作室」，並確立了研究課題《以學科教研引領教師提高課堂教學能力的策略研究》，成立了三中課題研究團隊，學校領導小組在充分學習和調研的基礎上，結合本校的實際情況，制定學校課題研究工作的整體規劃和開展校級課題立項評審，過程管理落實，階段性的計畫組織實施，研究成果認定等。首次納入課題研究團隊的成員包括三個年級的雙語班教師、漢語組一部分教師，以點帶面，逐步擴大，將全體教師納入課題研究團隊，最終達到教育教學有乙個大範圍的提公升。
一年來，團隊成員教師能主動適應並參與教育教學改革，下一步，更多教師將納入研究團隊。通過我們的努力，一年來，學校課堂教學改革不斷深入，科研興校已初顯成效，出現了一批優秀讀書筆記、課標認識、教學反思，在課堂教學中收到了顯著的成效；古麗仙·阿布拉等14名老師在喀什地區2023年中小學教師教育教學**評選活動中獲獎。通過校內資源的互動，使教育科研邁上了全新的平台。
4、外出培訓，開放交流。為了提高教師教學水平，學校先後派出骨幹教師赴上海、天津、烏魯木齊等地學習，推進學校新課改的實施，為我校新課改工作提供了新的動力和活力。
四、加快建設速度，完善設施裝置，優化辦學條件。
學校按照標準化高標準建設，校園占地面積48928.97平方公尺，總建築面積20758平方公尺，教學用房及輔助用房9371.84平方公尺，生活用房9404.
12平方公尺，綠化面積16503平方公尺，硬化面積21796平方公尺。生均占地面積22.49平方公尺。
建有專線網路；建有1棟現代化行政辦公樓，實現全員、全程辦公自動化；教學樓1棟，推行全面智慧型化教學；高配置的實驗樓1棟，其中有物、化、生實驗室各3個，資訊科技專用教室3個，音美專用教室各1個，實驗開出率100%；學生公寓大樓2棟，每層樓均配備水房；圖書館 、閱覽室、**室、美術室、器樂室及舞蹈室齊全；學校圖書館館藏圖書67000餘冊，1個電子閱覽室電子藏書30萬餘冊；溫馨舒適的心理健康活動中心，滿足全校師生的心理健康活動需求；食堂大樓1棟，能滿足2000人用餐；學校設定專職老師管理寢室，24小時提供服務。多功能廳一棟，籃球場、足球場、排球場、桌球桌，滿足師生的教學及課餘文化生活需要。
鳳岡縣第三中學簡介
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