「所謂特殊家庭」指父母關係惡化、父母離異或離喪、父母雙亡之類的家庭。這類家庭的孩子，或是由爺爺奶奶、繼父繼母撫養，或是親戚朋友來搭濟、監護。他們的家庭往往結構複雜，孩子失去應有的家庭溫暖和親情之愛，過早地品嚐人間的苦，領略過多的淒涼。
他們性情孤傲、性格自卑，往往造成心理畸形，產生心理障礙，如何處理好「特殊家庭」子女的教育，成為學校和社會教育工作中不可忽視的一大課題。
一、理解關心，以情感人
特殊家庭子女顯著的乙個特點就是希望能得到理解、尊重和信任。特別是部分學習成績不好的那些，他們往往比一般同學更需要別人的理解和關心。但實踐中不少教師不懂得這個道理，總認為這些學生不可救藥，因此，對他們的態度比較生硬，甚至不管不問，從而使這些學生有牴觸情緒，給教育教學帶來了負面影響。
那麼，怎樣才能做到理解、關心、以情感人呢？首先應爭取家庭、社會、學校等各方面的幫助，建立立體的教育網路，讓他們感受到家庭、社會、學校等各方面對他們的關心、愛護和信任。其次要以情感人，要以關心換取信任，以溫暖啟發覺悟，以愛心換得愛心，把工作做到學生心中去。
其三，要量才使用，充分發揮學生特長。這樣，既能體現對他的信任，又能調動他的積極性。其四，要付出親情的「愛」。
愛就是教育，愛是開啟學生心靈大門的鑰匙，沒有愛的教育，是失敗的教育，尤其這些特殊家庭的孩子更需要真誠的愛。針對他們親人的離散、家庭的重新組合，在教育中首先讓學生感到，老師在關愛他，學習上多給予鼓勵，生活中多予以關心。如學生過生日，可把學生組織起來或請到老師家裡來，向他（她）祝福生日快樂，逢年過節買一些衣物、紀念品，我們可以以此為教學內容，教育孩子珍惜生活、珍惜關愛、學會以友善的心對待他們，尊重他人的勞動，從而學會認識，學會做人，學會共同生活，學會生存。
把家長和老師兩種角色有機地結合起來，使學生體驗到老師的真情，聆聽他們的聲音，深切體會他們的內心活動，獲得「父愛」、「母愛」這種親情之愛。感情融洽了，心理溝通了，學生覺得老師值得信任，可以傾訴，老師通過種種語言與非語言資訊向他們傳遞對他們的重視，如親切的口氣，關切的眼神，甜美的微笑，拍拍肩，握握手，擁抱等等，使他們感受到溫暖，這就奠定了教育的成功基礎。
對單親家庭子女教育的幾點體會
三 讓單親家庭學生在學習，責任中成長 單親家庭孩子大部分做事不認真，學習馬虎，生活草率，目中無人，漠然處之，一切都顯出無所謂的樣子。究其原因是這些孩子缺少應有的責任感。美國丹尼斯韋特利語重心長地說 如果想讓孩子成為乙個合格的人才，必須使他從小就有責任感。只有這樣，孩子們才能成為乙個對自己的行為負責，...
單親家庭子女教育的感受
單親家庭的子女一般表現為 學習沒有積極性，性格暴躁或者內向，經常說謊話，做事情容易走極端。這樣的學生增加了班主任的工作難度，往往在班級中有違犯紀律的同學就是這幾個，他們對同學懷有敵意，稍微有觸犯他們利益的地方，就會表現得非常激憤。作為班主任就要注意自己的工作方法。這些孩子已經失去了自己的人生起點，失...
理財案例 中年穩定家庭子女教育計畫
理財案例 中年穩定家庭的子女教育規劃 客戶情況 高先生夫婦今年40歲左右，兒子14歲。資產狀況 夫婦月收入均4000元 兩年期存款30萬元 一輛經濟型汽車，市價約5萬元 居住於70平方公尺的一居室樓房 估價為6000元 平方公尺 月生活費3000元 車輛使用費20000元 年 孩子教育費30000元...