對於第五類學生，加強思想政治教育和道德修養教育是我們轉化此類後進生的關鍵，恨鐵不成鋼不能解決他們的實際問題，棄之不理，任其發展，只能縱容他們愈演愈烈，變本加厲，到頭來一無所獲。因為他們自身智力不弱，只是年齡尚小，，辮明是非的能力還差，。只要我們能夠耐心細緻地採取有效的幫助措施，促進其世界觀的改造，端正學風，相信不需多久，他們會以嶄新的面貌，全身心地投入學習中去，成為學習中的佼佼者。
2、解決方案的具體實施辦法：
首先，應給予學生以真摯的師愛。偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過：「乙個好的教師，首先意味著是乙個怎樣的人。
他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每乙個孩子都能成為乙個好人，善於跟他們交朋友，關心孩子的快樂和憂傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己曾是乙個孩子。」這樸實無華的話語告誡我們要懂得去愛學生，尤其要把真誠的愛給予後進生，尊重他們，對他們熱情關懷，曉之以理，動之以情，導之以行。主動在感情上接近他們，使師生間架起和諧的情感之橋。
比如有這樣的乙個學生，他在班內的紀律，學習方面都比較落後，面對這種情況，我們不能無端的去責怪他，而應該通過各種有效途徑詳細調查，找出他落後的原因。原來他是因為貪玩缺乏學習興趣，一時下來破罐子破摔，愈來愈差，產生了嚴重的逆反心理、對抗心理。針對這種情況，我真誠地邀請他一起去打球、談心、講故事、交流感情等，從心理上清除與老師之間那種無形的隔閡，並把老師當作真誠可信賴的朋友，講出自己的心裡話。
這樣，在經過一番有的放矢的啟發引導，對症下藥解決了他心中的困惑，從而使他對學習產生了興趣，成績逐漸上公升，並對班集體的事也積極主動了。這時，老師便可適時地給他提出不同的需求與期望，使他在不同的階段有著不同的奮鬥目標，這樣促使他獲得乙個又乙個成功，逐步轉化成乙個先進的學生。
其次，我們還應該創造乙個適應他們轉化的環境。環境對於後進生的學習與轉化是至關重要的。「孟母三遷」便是乙個很好的例證。
這種既定的環境包括老師和同學們對後進生平等的態度與看法，和充滿希望與熱情的學習環境。而且學校、家庭、社會也要三位一體形成乙個和諧的大環境，各科教師要相互配合，教師與家長要積極配合，學校與社會密切配合，讓學生在校內外都能感受到理解和尊重，鼓勵和幫助通過這種環境感染、薰陶後進生，以達到預期目的，使後進生潛移默化地得到轉化。
再次，轉化後進生要切實發揮課堂主渠道作用。許多老師轉化後進生只重視在課外加班加點，這樣做效果不好。我認為轉化後進生要變課外為課內，以課內為主，課外為輔。
這就要求教師在課內除了給後進生發言、板演、批改等優先權外，還應該給他們提問、答疑、輔導等優先權，讓學生充分展現自身的能力，樹立良好的自信心，並以此來督促後進生認真聽課，積極動腦。另外，還要針對不同科目所固有的特點，有機地組織挖掘科目的趣味性，使課堂的氣氛融洽、熱烈，讓後進生經常被科目的趣味性吸引，激發好學慾望。在此基礎上，再根據後進生的具體情況和心理特點，設計適當的教學方法和教學形式。
根據小學教材的對他們要特別注意：課前抓好補缺和鋪墊，課上抓好訓練和反饋，課後抓好輔導和過關。更重視運用教具、學具、示意圖，讓他們多動手操作，多動腦思考，多動筆記錄。
最後，轉化後進生要注意發展智力，培養良好習慣。作為教師 ，我們還要根據後進生的基礎，在轉化後進生的過程中培養能力。更要善於讓他們在補知識中長知慧，在轉化中發展思維。
逐步培養他們的認真、嚴格、刻苦鑽研的學習態度，獨立思考，克服困難的精神。做到計算仔細，書寫整潔，自覺訂正，講前預習，課後複習等良好習慣。
三、思考與建議
1、後進生轉化的價值與意義
後進生轉化是整個學校工作中的難點，因為轉化乙個後進生比管理好乙個班級還難，從一定意義上說，轉化好後進生，就管理好了乙個班級，所有的班級好了，整個學校也就好了。因此，進行後進生轉化工作的研究與實踐，具有現實意義。
2、後進生轉化研究與借鑑本實施方法需注意事項
轉化後進生固然重要，但我認為防止出現後進生更重要，在轉化後進生過程中，一定要遵循防治結合，以防為主的原則，挖掘「防」的措施，不能消極等待，在轉化過程中要注意綜合治理，從整體上考慮後進生的防轉工作。
3、有關需要說明的問題
轉化後進生的措施、技巧還有很多，如發揮「暗示」的作用，尊重後進生的愛好，培養興趣等都是一些好的方法，需進一步**研究，並在實踐中運用。
五年級後進生轉化實施方案
一 指導思想 素質教育要求我們面向全體學生，促進學生全面發展，因此我們提出了 從最後一名學生抓起 的口號，切實做好後進生轉化工作，為使這項工作健康 有序 持久的開展。二 工作思路 一 轉化後進生必須遵循的幾個原則 1 熱愛學生，激發情感 沒有愛就沒有教育，熱愛後進學生是教師人格構成的核心，無私的愛心...
小學五年級後進生轉化計畫
五年級數學差生輔導計畫 2011 2012學年度第二學期 鳳陽小學陳霄霄 乙個班集體，難免會有一些學習基礎較差的學生，因此，要提高學生的綜合素質，做好差生的工作顯得十分迫切而又重要。我們不能選擇適合教育的學生，只能選擇適合學生的教育 一 確定差生生名單，尋求致後原因，是差生輔導工作的前提條件。如何了...
五年級數學後進生轉化計畫
1 利用家長，讓家長協助教師教育和督促自己的孩子努力學習。2 課後多和差生交談，態度要和藹，使後進生願意接近老師，經常和老師說說心裡話，有利於老師對學生的了解，有利於做好後進生的轉化工作。3 開展互幫互學的活動，座位的排列盡量讓中 差生創設乙個好的學習環境，充分發揮課後 小老師 的作用。4 對差生的...