五年級數學差生輔導計畫
2011-2012學年度第二學期
鳳陽小學陳霄霄
乙個班集體，難免會有一些學習基礎較差的學生，因此，要提高學生的綜合素質，做好差生的工作顯得十分迫切而又重要。我們不能選擇適合教育的學生，只能選擇適合學生的教育
一．確定差生生名單，尋求致後原因，是差生輔導工作的前提條件。
如何了解差生致後的原因呢？我們認為主要是從這幾方面入手：一是從班主任那兒查閱每位學生的檔案，全面了解學生的德智體，家庭情況和特長，從中了解情況；二是要做細心人、做有心人，對學生要聽其言、觀其行、察其人，要進行一番深入細緻地觀察摸底；經過一段時間的觀察和了解，基本上把差生的致後原因掌握了。
通過分析歸納我們認為差生可以分為三個類別，一是成績差，二是行為差，三是紀律差。而導致"三差"的主要原因有四個方面，一是受教學因素的影響，二是受環境因素的影響，三是受家庭因素的影響，四是受個人心理因素的影響。對這"三差"、"四因素"，差啊生們有的必具其一，有的二者兼有。
情況摸清了，原因找到了，再經過一番深思熟慮，結合實際情況，就可以制訂出切實可行，行之有效的差生轉化計畫。"轉差"計畫包括三部分內容，一是差生名單，二是基本情況和致後原因分析，三是轉化措施和目標。
二．堅持"三心""兩信"，做到理解尊重，是轉化差生工作的關鍵所在。
所謂"三心"就是愛心、信心、耐心；所謂"兩信"就是信任、信用。這是教師開展差生轉化工作的總體要求。"冰凍三尺，非一日之寒"，轉化後進生是一項艱苦而細緻的系列工程，非一朝一夕所能奏效。
所謂"江山易改，本性難移"講的就是這個道理。欲速則不達。這是事物發展變化的規律和法則，任何操之過急，速戰速勝的想法和行為都會造成揠苗助長，適得其反的後果，差生轉化工作也不例外。
教育是充滿感情的事業，可以說沒有愛，就沒有教育。教育要以寬廣博大的胸懷面對後進生，要給他們以真誠、純潔、無私的愛，要給他們更多的關心、幫助和鼓勵。在轉化差生過程中，我們不僅要摸清後進生的致差原因，而且要知道差生們並非什麼都差，在他們身上肯定有很多優點；我們不僅要與後進生建立一種和睦可親的關係，使後進生消除生疏感、懼怕感，感到教師可親可敬，而且還要善於捕捉他們身上的閃光點，對他們的長處給予肯定、給予讚揚，並給予他們以充分的信任，以保持和挖掘他們強大的內驅力。
三．家庭、學校、社會三位一體，班主任老師、科任老師通力合作，是轉化差生的三**寶。
導致差生的原因雖然是多種多樣，但主要還是來自家庭因素、社會因素、學校因素的影響。"解鈴還須繫鈴人"。要想做好後進生的轉化工作，學校、家庭、社會不僅要各負其責，而且還要形成合力，共同完成。
教育好乙個差生是乙個教師的最大德行，是教師工作最高水平的體現，與培養乙個優秀生一樣，同樣重要，同樣光榮。只要我們持之以恆，堅持不懈地辛勤勞動，循循善誘，就一定能夠做好後進生轉化工作，差生們也一定能夠轉化得更快更好。
四、主要措施：
１．培優重在拔尖，輔差重在提高
２．課堂上有意識給他們製造機會，讓優生吃得飽，讓差生吃得好。
３．課外輔導，利用晚修，文體課的時間，組織學生加以輔導訓練。
４．發揮優生的優勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。
５.對於差生主要引導他們多學習，多重複，在熟練的基礎上不斷提高自己的數學能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
五年級數學後進生轉化計畫
1 利用家長，讓家長協助教師教育和督促自己的孩子努力學習。2 課後多和差生交談，態度要和藹，使後進生願意接近老師，經常和老師說說心裡話，有利於老師對學生的了解，有利於做好後進生的轉化工作。3 開展互幫互學的活動，座位的排列盡量讓中 差生創設乙個好的學習環境，充分發揮課後 小老師 的作用。4 對差生的...
五年級後進生轉化實施方案
一 指導思想 素質教育要求我們面向全體學生，促進學生全面發展，因此我們提出了 從最後一名學生抓起 的口號，切實做好後進生轉化工作，為使這項工作健康 有序 持久的開展。二 工作思路 一 轉化後進生必須遵循的幾個原則 1 熱愛學生，激發情感 沒有愛就沒有教育，熱愛後進學生是教師人格構成的核心，無私的愛心...
五年級轉化後進生工作總結
雉街鄉中心小學2013 2014學年度 第一學期 後進 生轉化工 作總結教師 王春敏 年級 五 1，2 班 時間 2014年01月09日 後進生 指進步比較慢,水平比較低的人或集體。提到 後進生 大部分教師都會皺起眉頭。班主任頭痛,課任老師頭痛,甚至家長也頭痛。他們常常被喻為不可雕的 朽木。因為 後...