作者：喬程於紅立
**：《綠色科技》2023年第12期
摘要：在簡要分析了校園建設概況、校園綠地的功能和分割槽、校園綠地改造的原因後，提出了校園綠地改造的原則和步驟，分析了春花植物、秋色葉植物、新優品種、名花名木、岩生植物教學示範區的景觀特點和結構，在此基礎上重點而詳盡地闡述了校園種植景觀的改造方案，總結出了設計過程中的體會和存在的問題，為今後校園綠地的改造和完善提供經驗。
關鍵詞：園林學校；綠地；種植景觀；改造實施
中圖分類號：tu986文獻標識碼：a文章編號：16749944（2013）12003704
1引言北京市園林學校是一所以園林專業為主體和重點專業的中等職業學校，學校的建校方針是「設施裝置標準化、校園環境景觀化、景觀環境教學化、教學環境人文化」，所以校園綠地的景觀不僅對受教育者的審美內涵、道德情操起到潛移默化的作用，更重要的是校園綠地還承擔著園林植物、園林植物栽培、園林設計、園林工程等課程的實踐教學任務，因此校園綠地的建設顯得尤為重要。
2園林學校校園綠地建設概況
2.1校園建設歷程
北京市園林學校於2023年8月遷至房山區良鄉廣陽西路，新校址占地約66200m2，其中綠地面積約20000m2。大部分綠地於2023年8月完成施工，完全建成是在2023年。之後學校又不斷地進行校園綠地植物景觀的建設，以逐步實現校園景觀的規劃藍圖。
2.2校園綠地的功能和分割槽
園林學校的綠地除了要具有一般綠地所共有的功能外，還要具備供學生課程實踐的功能，所以在規劃時將綠地劃分為10個教學示範區，分別為：春花植物、秋色葉植物、新優品種、岩生植物、藤本植物、名花名木、溫室花卉、沼澤植物、盆景、宿根花卉教學示範區。
3種植景觀改造的原因、原則及步驟
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