作者：王麗娜楊裕亮金波
**：《科技創新導報》2023年第23期
摘要:生產實習是工科教學工作的重要環節,是培養學生理論與實踐相結合的橋梁和紐帶。本文分析了以往生產實習中存在的主要問題,根據學校的實際情況和通訊工程專業特點提出對生產實習模式進行改革,並用於我校的生產實習教學,取得了較好的實習效果。
關鍵詞:生產實習教學改革實習質量
中圖分類號:g642 文獻標識碼:a 文章編號:1674-098x(2011)08(b)-0156-01
通訊工程專業培養具備現代通訊技術、通訊系統和通訊網路等基礎理論知識和應用技能以及通訊軟體程式設計設計能力,能在國民經濟各部門和國防工業中從事開發、設計、應用通訊技術與裝置的實用型人才。針對這一培養目標,在教學計畫中設定了生產實習教學環節。生產實習是理論教學的深化和檢驗,是基礎理論知識、專業基礎知識與實際應用相結合的實踐過程。
通過生產實習,可以培養學生實際操作、分析問題和解決問題的能力,提高學生的綜合素質。因此,重視生產實習實踐環節,積極推進生產實習教學改革,有利於提高學生的綜合素質和競爭力。
1 生產實習存在的主要問題
過去的生產實習,通常指導教師聯絡實習單位,由教師帶隊將學生以班或分組的方式集中帶往實習地點,組織參觀學習、邀請相關技術人員開展專業講座和討論,以及進行簡單的實際操作等。學生根據實習內容撰寫實習報告,指導教師根據學生在實習期間的表現評定生產實習成績。這種實習方式雖然能達到一定的實習效果,但也存在一些問題。
1.1 實習單位選擇困難
選擇實習單位的原則是結合通訊工程專業的特點和就業去向,選擇技術先進、具有代表性的單位開展實習,相對穩定的實習單位是保證生產實習質量的重要條件之一。然而,大批的學生進入企業實習會影響企業的正常工作秩序,加之接待、住宿、就餐等實際問題,增加了企業的額外負擔,給企業帶來不便;另外,學生在短時間內不能給企業帶來明顯效益,因此企業不大願意接收大批實習學生,而能容納大批實習學生的培訓機構在實習內容設定方面又有侷限性,因此選擇合適的單位開展生產實習比較困難。
1.2 實習經費有限
學生在校外開展生產實習的費用很高,這些費用包括講課費、實習費、交通費、住宿費、資料費等,而學校撥付的實習費用有限,有限的實習費用在某種程度上限制了實習單位、實習內容和實習時間的安排,從而影響了實習質量。
1.3 學生動手機會少,實習興趣不高
在生產實習中,學生基本處於被動、接受的角色,參與操作的機會少,致使實習流於形式。另外,部分學生畢業後所從事專業與實習內容關係不大,他們對實習興趣不高,實習難以達到預期目的。
2 生產實習教學改革實踐
針對生產實習存在的問題,通過與指導教師座談、討論,從以下幾方面對生產實習的模式和內容進行了改革。
2.1 精心制定生產實習計畫
在實習教師的指導下,有計畫、有目的地培養學生的基本操作技能是圓滿完成生產實習的關鍵,因此,在實習前要認真制定切實可行的實習計畫。生產實習通常安排在第六個學期後的小學期內,面向的物件是大三學生。這一階段的學生已基本掌握了本學科的基礎理論知識和部分專業知識,思維能力和認識能力更加成熟,渴望將學到的理論知識用於實際應用中。
根據教學計畫中相關課程的教學情況,安排的實習內容是利用一些零件組裝一台監控攝像機,其中涉及到電路設計、焊接、連線等內容,然後將組裝好的攝像機安裝在雲台上,學生使用程式語言編寫相關的串列埠通訊程式和控制程式,通過在主機上對操作程式,控制雲台旋轉,以使攝像機指向需要監控的方向。對於學有餘力的學生,還可以繼續做些**採集和處理等方面的工作。
2.2 做好生產實習動員工作,激發學生實習興趣
生產實習前應對學生進行實習動員,通過動員,使學生明確生產實習的目的和重要性。在動員工作會上,指導教師向學生介紹生產實習的主要內容、要求、方式和考核辦法等,調動學生參加生產實習的積極性和主動性,激發學生實習興趣,讓學生從思想上重視生產實習。同時,將實習有關資料發給學生,學生可以提前預習並做好準備工作。
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