為深入貫徹落實雙遼市教育局「一評三考」有關會議和檔案精神，切實開展好「一評三考」工作，促進教師隊伍素質的全面提高，特制定桂花中學教師「三考」工作方案。
一、指導思想：
以《教師法》為依據，以提高我校教師隊伍整體素質為目標，倡導崇尚學習風氣，強調提高業務能力，注重突出工作業績。最大限度地優化教師隊伍，全面提高教育教學質量。
二、考核範圍和內容：
1、考核工作以教師隊伍為重點，實施全員考核，即專任教師、教管、教輔人員、後勤人員。
2、「三考」即進行教師專業素質考試，具體包括知識和技能兩個方面，知識是指教師從事教育教學工作所必需掌握的專業知識，如教材知識、大綱及課程標準知識、現代教育教學理論知識；技能是指教師進行教學工作所必需的專業技能，如現代資訊科技應用、備課說課、講課與組織教學、輔導與批改、複習與考試、教研與教改、表達於操作技能。考核教師的教學過程，對教師的教學全過程進行考核評價，考核評價教師的備課、課堂教學、作業批改等情況。考核教師的教學實績，對教師的教學結果進行考核評價，具體包括教師在所任學科、所教班級的學習成績，教學課改結果，教師的教科研成果和學校常規教學管理。
三、考核程式和方法
1、專業素質考試在暑假進行。教學過程考核、工作過程考核貫穿於全年，教學成果考核和工作業績考核在學期末和學年末進行。
2、專業素質考試，從現在開始要全員參加。教管、教輔人員的專業素質考試，可自選一科，與專任教師一起參加四平市教育局統一組織的考試，如不參加四平統一考試，必須參加雙遼市的基本素質考試。後勤人員進行基本素質考試，考試內容分公共知識和專業知識兩部分。
3、教師教學過程考核由學校組織進行。先由教師在自評報告中對自己的教學過程進行自我評價，再由學校教學管理部門對教師的教學過程進行評價。學校按上級教育行政部門、業務部門的要求開展課堂教學評估活動、常規教學檢查活動。
課堂教學評估每學期進行一次，評估中既要考查查教師的基本功，又要考查教師的創新教育理念以及教師在課堂上有計畫地組織各種活動。教案、作業批改檢查每學期至少三次，記錄好評估檢查結果，學年末根據《四平市教師教學過程考核評分表》給每位教師打分。
4、教師教學成績考核，先由教師本人形成自評報告，然後由學校組成考核小組考核評價每位教師，考核小組負責統計教師的學生學習成績，組織學生、教師、學校領導對每位教師進行評議，對教師的教育科研成果進行鑑定，計算每位教師在學校管理活動中的得分，然後根據《四平市教師教學實績考核評分表》給每位教師打分。對教管、教輔人員、後勤人員的工作成果考核參照教師教學成果考核辦法進行。
四、評價標準及評分辦法：
1、「一評三考」實行百分制，其中師德佔25%、專業素質考試佔20%、教學過程考核佔25%、教學成果考核佔30%，單項考核按百分制計算，再按上述規定分值比例進行換算相加得出考核總分值。教管教輔、工勤人員也按此比例計算。
2、教師的專業素質考試成績，為解決各學科的深淺難易程度不同問題，以學校為單位取各學科的平均分為分母，以實得分數和平均分數之比計算得分。
總之，通過「三考」工作，充分調動教師的積極性，使師盡其責，人盡其才，最大限度地優化教師隊伍，全面提高教育教學質量。
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